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课件网) 钟声响起归家的讯号 在他生命里 仿佛带点唏嘘 黑色肌肤给他的意义 是一生奉献 肤色斗争中 年月把拥有变做失去 疲倦的双眼带着期望 今天只有残留的躯壳 迎接光辉岁月 风雨中抱紧自由 一生经过彷徨的挣扎 自信可改变未来 问谁又能做到 ...... 《光辉岁月》 聆听歌曲，品味歌曲主旨是什么 这首歌是为了歌颂南非总统曼德拉。 曼德拉被誉为“南非国父”，他一生都致力于种族歧视斗争中，表达对自由、平等的希望。为此他在狱中度过了27年的时光，从青丝到白发，在狱中耗尽了自己的青春。 曼德拉不仅代表非洲黑人，更是代表整个世界，每个人都需要自由、平等。 7.1 自由平等的真谛 弘/扬/宪/法/精/神 维/护/宪/法/权/威 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 核心素养目标 政治认同:认同自由平等价值,增强自由平等意识,树立自由平等理念。 道德修养:感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由;树立自由、平等的意识。 法治观念:明确无法治不自由，学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。 健全人格：树立正确的自由观和平等观。 责任意识:初步具备从法律的视角认识自由和平等的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识， 让法治成为我们的生活方式。 弘/扬/宪/法/精/神 维/护/宪/法/权/威 目 录 自由的含义。 03 01 自由对个人及社会的价值。 自由与法治的关系。 04 重点 正确认识自由。 02 弘/扬/宪/法/精/神 维/护/宪/法/权/威 无法治不自由 Part one 第壹部分 小达伦·沃特金斯（Darren Watkins Jr.），又名IShowSpeed男。因丰富的表情和激昂的情绪，不少中国网友称为“甲亢哥”。 2025年3月底，突然在中国社交平台掀起风暴。短短3天，其抖音账号粉丝数突破百万，相关话题阅读量超50亿，外交部发言人在例行记者会上回应称其为“中外文化交流的生动案例”。 探究：自由的意义 思考一：“甲亢哥”去了哪些地方 思考二：甲亢哥做了哪些事情 上海、北京、郑州、成都、重庆、深圳等。 爬北京长城;喝北京豆汁；在少林寺拜师学艺;体验川剧变脸;吃湖南槟榔；感受中医把脉针灸;与上海市民合唱歌曲;请直播间的观众一起欣赏“赛博朋克”的重庆;与游客合拍视频…… 探究：自由的意义 思考三：从“甲亢哥”中国行的一幕幕场景中，他享受了哪些自由 思考四： 拥有自由对自己和社会有何意义 出行的自由；美食自由；直播的自由；言论自由；上网的自由；评论的自由等 增强个人的幸福感，激发每个人的活力 推动社会的进步与繁荣 一、无法治不自由 笔记区 1.自由的意义？ ①拥有自由，能增强个人的幸福感，能激发个人的活力（对个人） ②推动社会的进步与繁荣（对社会） 一、无法治不自由 笔记区 2、正确认识自由？ ①自由≠为所欲为，它是有限制的、相对的（必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害） ②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律内的自由。 一、无法治不自由 3.自由的含义？ 自由的内涵 指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。 自由在法律上的体现：就是我们享有的和正当行使的各项权利。 学习了自由这一内容，同学们对自由和法治，提出了以下看法： 假如你是一名法治教育主播，你支持谁的观点？ 你是如何理解自由与法治之间的关系？（小组讨论五分钟）可用生活事例加以说明 小涵：自由就是想做什么就做什么，有法治就限制了我们的自由。 小华：法律赋予我们权利，没有法律保障，我们享受不到自由，有法治才有自由。 探究：自由与法治的关系 以下是关于自由的一些法律规定，请你根据以下法律条文思考法治与自由的关系 《中华人民共和国宪法》规定:第三十五条 中华人民共和国公民有言 ... ...
