第七课 弘扬中华人文精神 巩固练习 2024-2025学年下期初中道德与法治统编版七年级下册（新教材）

中小学教育资源及组卷应用平台 弘扬中华人文精神 巩固练习 2024-2025学年下期 初中道德与法治统编版七年级下册（新教材） 一、单选题 1．“和而不同”出自《论语》，教导人们和谐而不是等同。这一文化属于中国传统文化中的（ ） A．核心思想 B．传统美德 C．科技工艺 D．人文精神 2．与人交往时，我们要（ ） ①回避矛盾，掩盖彼此缺点 ②主动关心他人尊重他人、理解他人 ③做到和而不同、求同存异 ④在原则问题上学会变通、适当让步 A．②③ B．②④ C．①④ D．①③ 3．一位老师每逢节气都会给学生写寄语，以此来鼓励学生。此举体现了老师（ ） ①循循善诱，诲人不倦②因循守旧，固守传统 ③以文化人，润心启智④教学相长亦师亦友 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 4．推动构建人类命运共同体，不是以一种制度代替另一种制度，而是不同意识形态的国家利益共生、责任共担。下列中华传统文化中蕴含人类命运共同体这一思想的有（ ） ①天下兴亡，匹夫有责 ②独善其身，独领风骚 ③大道之行，天下为公 ④求同存异，和而不同 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有（ ） ①外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装 ②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心 ③制订班规时，既要尊重不同意见，更要找到最大公约数 ④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 6．同学们在小组合作学习中，难免会遇到分歧，产生矛盾，这需要妥善处理。下列做法中，属于“妥善处理”的是（ ） ①尊重个人主见，互不妥协②加强沟通，反复商讨 ③理解包容，求大同存小异④互不干涉，各按各的做 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 7．“北京福”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安福”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（ ） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 8．《说文解字》对“孝”的解释是“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也”。从字形结构看，商代金文中“孝”的字形像一个孩子搀扶老人走路。下列对汉字的说法正确的有（ ） ①已经融入全体中国人的精神血脉 ②有美妙的形态且富有独特的神韵 ③塑造了中华民族独特的审美气质 ④将思想情感与外界景物融为一体 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 9．40年来，中国愿同世界各国求同存异、和睦相处，共同致力于建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。这充分体现了中华优秀传统文化人文精神的 ①崇尚和合 ②和而不同 ③中和泰和 ④文以载道 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 10．中华民族传统美德中体现向上向善的有（ ） ①尊老爱幼②诚实守信 ③见利忘义④自强不息 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 11．青少年弘扬向上向善思想文化的正确做法是（ ） ①从身边小事做起②学习先进人物的事迹 ③积极参与社会实践④只关注自身利益 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 12．在中国传统文化中，“以和为贵”的思想源远流长。这一思想体现了（ ） A．只要和谐，什么都可以妥协 B．和谐是最重要的，其他都不重要 C．重视和谐，倡导通过和平、友善的方式解决问题 D．避免矛盾，不敢直面冲突 13．某社区开展“邻里一家亲”活动，鼓励居民相互帮助、友好相处。这一活动的开展（ ） A．没有必要，邻里之间各自管好自己就行 B．是弘扬促进社会和谐思想文化的具体体现 C．只是形式主义，没有实际意义 D．会 ... ...