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课件网) 时间：第 十三 周 课时：共 1 课时 本课时：第 1 课时 课型：新授课 部教版七年级语文下册第五单元课外古诗之《游山西村》 我们应该怎样阅读诗歌呢？ 1.一读，指读题目，读字音，读作者，读节 奏。 2.二品，品味诗歌，揣摩诗中作者表达的情 感，蕴涵的道理。 3.三诵，注意诗的节奏、分出轻重缓急，抑 扬顿挫。 4.四背，背诵诗歌。 诗歌的“四步”阅读法： 一读，二品，三诵，四背。 方法： （游记抒情诗） “游”交代的是 ，“山西村”是 。 解析题目： 游山西村 这是一个动宾短语，有动词“游”和名词作宾语的“山西村”组成。 主要事件 地点 陆游(1125～1210)，南宋诗人。 字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴 )人。伟大的爱国主义诗人，因极力 推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山西村》。 诗人简介： 写作背景： 首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。 学习目标： 1.学习诗歌的格律常识。 2.理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。 3.体味诗歌情景交融的特点和遣词造句的妙处。 学习重点：本诗情景交融的写作特点。 学习难点：颔联中所包含的哲理意义。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 一读，整体，了解诗歌知识： （七言律诗） 押：un、en 韵脚：浑、豚、村、存、门 朗读节奏：上四下三，即00/00/000 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 大致了解诗歌。 2.默读，请概括诗人游山西村时的所见所闻。 ③淳朴的风土人情。 1.从诗体上看，这是一首 （体裁），全诗紧扣一个“ ”字，按 的推移和 的转换来叙述。 七言律诗 游 时间 空间 ①村民的热情好客； ②优美的景色； 二读，整体感悟： 3.这首诗赞美农村风光和 ，流露出诗人 的情感。 淳朴的民俗 热爱农村生活 诗词解释及句意理解。 莫笑农家腊酒浑， （“浑”指酒水混浊，指酒的质量不好） 不要笑话农家腊月做的酒浑浊。 丰收之年有丰足的佳肴款待客人。 丰年留客足鸡豚。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 赏析诗句 这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。一个“足”字，表达了农家待客的菜肴极为丰盛，何况农家主人又是那样热情待客。 从“丰年待客足鸡豚”能够看出村里人 的特点。全诗表现 的气氛。 热情 热烈或和谐 （绿柳繁茂荫浓，鲜花鲜艳明丽） 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 诗词解释及句意理解 一座座山，一道道水，怀疑会无路可行的时候。 忽然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。 （一座座山，一道道水） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 赏析诗句 这是一联脍炙人口的名句。描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，突出了山村景色的优美。表现了游者的惊喜和豪兴。这两句写的是眼前景，述的是真实感受。这两句写出了诗人在重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水间行走，远远望去好象前面已经“疑无路”后，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花烂漫“柳暗花明”的地方，突然又出现了一带村庄。 时豁然开朗的喜悦兴奋的心情。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句融写景与说理于一体，不单是欣赏这难以言状的美妙的山村自然风光。后来常用以形容 ... ...
