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课件网) 写作 怎样选材 第四单元 讲授新课 学习目标 1.了解作文在选材方面的具体要求。 2.引导学生分析作文选材常出现的问题。 3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。 讲授新课 什么是选材 选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。 那么,怎样围绕主题,很好地为一篇文章选材呢 结合平时的教学,我觉得应从以下几个方面入手： 讲授新课 经典回顾 《阿长与〈山海经〉》 1.阿长称呼的来历； 2.元旦吃福橘说恭喜； 3.教我令人厌烦的种种规矩; 4.“切切察察”的毛病; 5.“谋杀”我的隐鼠; 6.摆成“大”字的睡相; 7.“长毛”的往事; 8.给我买心仪已久的《山海经》 铺垫补充 阿长不无愚昧，但她对“我”的无私关怀，永远让“我”感念。 讲授新课 1.了解写作中详略安排的意义。 2.学习有详有略详略得当地写人记事的方法。 一、依据中心，进行选材 1.阿长称呼的来历； 2.元旦吃福橘说恭喜； 3.教我令人厌烦的种种规矩;4.“切切察察”的毛病; 5.“谋杀”我的隐鼠; 6.摆成“大”字的睡相; 7.“长毛”的往事; 8.给我买心仪已久的《山海经》 依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略。 （1）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视 ； （2）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望的。 详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。 略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。 与中心无关的材料，坚决舍弃不写；跟中心相关的材料也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料详写，其他可以略写。 讲授新课 二、文章选材要真实 所谓真实，就是选择的材料应是实实在在的真事，是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。所谓真实，还应该是说真话、吐真情。 讲授新课 如何做到材料选择真实呢？ 睁大眼睛观察我们周围的人事物景，用眼睛拍摄下一幅幅美好的画面，留存在你的脑海里，用耳朵倾听世间美妙的声音。多留心自己亲身经历的一些校内、校外活动。 首先：要学会在生活中选取材料。 讲授新课 最后：选择和运用的材料要符合实际情况。 例：在伸手不见五指的夜晚，我坐在门边，拿着妈妈给我缝制的衣服，眼睛模糊了，但针脚却是那样清晰。 其次：从报纸上、书上、网上、电视上，看到的、查到的资料，都没有发生在我们身上不能用到作文中。 讲授新课 以“说说咱们班”为题进行选材 材料一:咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。 材料二:咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星的轶闻趣事津津乐道……“语文一族” “数学一族”等也各有特点。 第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。 讲授新课 三、文章选材贵在新颖 所谓新颖，并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。 一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者，独具而可贵的精神风貌。 张中行在《叶圣陶先生二三事》一文中: 精心选材 叶圣陶先生为人宽厚 叶圣陶先生严于律己 讲授新课 围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？ 1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！” 2．我跌倒了，母亲没有 ... ...
