2025年广西壮族自治区梧州市中考二模语文试题（pdf版含答案）

参考答案 一、积累运用（22 分） 1.（2 分）弦；hàn 2.（2 分） （1）形容刻画人物形象非常深刻。 （2）比喻榜样、典范。 3.（2 分）C 4.（2 分）将“体现”改为“增强”。 5.（2 分）灵珠转世电闪星驰情怀长 6.（4 分） 示例：同学 A，每个人对电影的喜好不同很正常呀！《哪吒之魔童闹海》作为国产动画有很 多创新点，很多同学都从中感受到了传统文化的魅力呢～我们可以一起交流不同电影的优点 呀！ 7.（8 分） ①海日生残夜 ②其岸势犬牙差互 ③晏殊 ④寂寞梧桐深院锁清秋 ⑤采菊东篱下，悠然见南山 ⑥山回路转不见君，雪上空留马行处 二、阅读（48 分） （一）现代文阅读 I（9 分） 8.（2 分）D 9.（3 分） 相同点：都强调有目的、有选择地阅读。 不同点：材料一、二侧重快速阅读、精读与跳读结合；朱光潜强调读两遍（快读与慢读结合） 及做笔记。 10.（4 分） 示例：①开展阅读方法指导课，教授快速阅读、精读跳读技巧；②设立每日固定阅读时间， 培养阅读习惯（如每天半小时）。 （二）现代文阅读 II（15 分） 11.（2 分）B 12.（6 分） ①牛蹄痕：象征古代农耕生活的闲适与缓慢； ②马蹄痕：象征文人辞官归乡、诗书传家的儒风； ③鞋印子：象征世世代代普通人的生活轨迹与母亲的温暖。 13.（3 分） 不能。加点词通过列举不同类型的鞋，以细节排比强化鞋印的多样与密集，更能突出青石板 承载的岁月痕迹，改后表达较笼统。 14.（4 分） 表达对现代快节奏、喧嚣生活的厌倦，对青石板路代表的古老、缓慢、本真生活的向往，呼 吁人们放慢脚步，聆听时光深处的声音。 （三）古诗词鉴赏（5 分） 15.（2 分）D 16.（3 分） ①情感基调豪迈：苏词抒发壮志豪情，王诗展现卫国决心； ②用典抒情：苏词以“冯唐”自比盼重用，王诗“楼兰”代指敌人表决心。 （四）文言文阅读（12 分） 17.（2 分）D 18.（2 分）C 19.（4 分） （1）我本来是平民，在南阳亲自耕种。 （2）现在幸好被任用，我要把全家献给国家。 20.（4 分） 示例：知恩图报是中华民族传统美德。诸葛亮为报先帝三顾之恩鞠躬尽瘁，李芾以家许国抗 元殉国，皆以行动诠释忠义。我们应传承这种精神，以感恩之心担当责任。 （五）整本书阅读（7 分） 21.（4 分）藤野先生；朱赫来；谭波尔；公正（或“关爱学生”） 22.（3 分） 相同点：均引导主人公树立人生方向，给予精神力量。 不同点：藤野先生以严谨治学影响鲁迅的学术态度；朱赫来以革命思想启发保尔的阶级觉悟。梧州市2024一2025学年度初中学业水平芳试第二次模拟测试 语文（试题卷） 说明：1.本试卷共10页（试题卷8页，答题卷2页），满分120分，考试时间150分钟。 2。答题前，请将准考证号、姓名、座位号写在答题卷指定位置，答案涂、写在答题 卷相应的区域内，在试题卷上答题无效。 一、积累运用(22分) 学校开展“观哪吒闹海，悟传统文化”主题活动，阅读下面文段，完成1-6题。 《哪吒之魔童闹海》如同一颗横空出世的璀璨新星，在国产动画的天空中熠熠生辉。 它大胆地对传统神话故事进行改编创新，打破常规，创造出全新的视觉与故事体验。 影片中哪吒的形象塑造堪称一绝，将一个身负魔丸、饱受误解却又顽强抗争命运的 少年形象刻画得入木三分。观众能真切体会到他的孤独与渴求认可的心理，深切感受到 他面对命运不公时的 。该剧情节跌宕起伏，哪吒与放丙的友情、与父母的亲情， 相互交织，紧紧揪住观众的心xián()。 画面制作方面，每一帧都精雕细琢，色彩斑澜的奇幻场景、震撼()人心的 特效场面，让观众仿佛置身于那个神秘的神话世界。配乐也恰到好处，与剧情完美融合， 进一步体现了影片的感染力。《哪吃之魔童闹海》以其独特魅力，收获了无数观众的喜 爱，也为国产动画的发展注入新的活力，为行业发展树立了新的 ... ...