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课件网) 新课导入 观看视频并思考:唐朝是如何一步步从建立走向繁荣的 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第 2 课 唐朝建立与“贞观之治” 难点 重点 核心素养目标 深入了解中国历史上的杰出帝王唐太宗、武则天，感受唐朝前期的繁荣局面，培养爱国情怀和民族自豪感（家国情怀）。 了解唐朝建立、贞观之治等基本史实，分析唐太宗、武则天的执政措施，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。（唯物史观、历史解释） 能利用表格归纳唐太宗、武则天治国的具体措施，并比较治国方略的相似之处，初步认识唐朝兴盛的原因。（史料实证、历史解释） 重点 壹 开国奠基 拨乱反正定乾坤 任务一：自主阅读教材P9页，结合形势图，填写唐朝建立信息。 建立时间 建立者 定 都 618年 李渊（唐高祖） 长安（今陕西西安） 高祖以世民为尚书令。不久，又立建成为皇太子，封世民为秦王，元吉为齐王。 ———《资治通鉴·唐纪二》 随后陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本统一全国。 开国奠基--拨乱反正定乾坤 ◎玄武门之变 （武德）九年，皇太子建成、齐王元吉谋害太宗。六月四日，太宗率长孙无忌、尉迟敬德、房玄龄、杜如晦、宇文士及……于玄武门诛之。 ———《旧唐书·太宗本纪》 626年，李世民继位，次年改年号为“贞观” “玄武门之变” 开国奠基--拨乱反正定乾坤 贰 “贞观之治” 君臣共治开盛世 材料一：“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。” “为君之道,必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。” “舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 ———《贞观政要》 1.吸取隋亡的历史教训，勤于政事，以民为本 材料二：太宗问魏徵曰：“何谓为明君暗君？”徵曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”———《贞观政要》 2.虚心纳谏，从善如流 材料三：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失，朕尝此三镜以防己过。今魏徵殂逝，逐亡一镜矣。———《旧唐书·魏徵传》 3.广纳贤才，知人善任 （房玄龄、杜如晦（房谋杜断）、魏征） 任务二：阅读史料结合教材第10页第一段分析唐太宗的治国理念。 “贞观之治“--君臣共治开盛世 魏征 （580-643） 魏征，唐朝政治家、思想家，因直言进谏， 辅佐唐太宗共同创建“贞观之治”的大业， 被后人称为“一代名相”。 房玄龄 （579-648） 杜如晦 （585-630） 房谋杜断 杜如晦，为隋唐 时期李世民帐下 重要参谋。其运 筹帷幄，处事果 断，是为良相。 房玄龄，李世民 得力谋士。善谋， 后世以他和杜如 晦为良相典范， 合称“房杜”。 任务二：阅读史料结合教材第10页第一段分析唐太宗的治国理念。 “贞观之治“--君臣共治开盛世 政治上：①进一步完善三省六部制； 三省六部制是西汉以后长期发展形成，至隋朝正式确立，唐朝进一步完善的一种政治制度。 工程 营造 司法 刑狱 兵籍 军令 祭祀 教育 户籍 赋税 铨选 考核 执行诏令 审核诏令 草拟诏令 尚书省 中书省 门下省 分工合作 互相牵制 削弱相权 加强皇权 吏部(管官吏的任免与考核等，相当于现在的组织部) 户部(管土地户口、赋税财政等)、 礼部(管典礼、科举、学校等)、 兵部(管军事，相当于现在的国防部)、 刑部(管司法刑狱，相当于现在的司法部)、 工部(管工程营造、屯田水利等)。 三省六部制的意义： ①分割相权而强化君权； ②分工合作，减少决策失误； ③制度创新，影响深远。 唐太宗的治国措施 “贞观之治“--君臣共治开盛世 政治上：①进一步完善三省六部制； 三省六部制 (唐朝中央官制) 皇帝 门下省 尚书省 中书省 吏、户、礼、兵、刑、工 审核诏令 起草诏令 执行诏令 同意后交 ... ...
