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课件网) 长颈鹿的启示 目录 1.教学分析 5.教学方法 2.学情分析 6.教学用具 3.教学目标 7.教学过程 4.教学重难点 8.板书设计 本课选自岭南版小学美术三年级上册，属于设计·应用的领域，主要是讲了通过认识长颈鹿的特点，进行模仿并设计出有长颈鹿特点的产品，这是一个贴近学生生活，侧重于观察和想象进行表现的内容。 一、教学分析 二、学情分析 三年级的学生已经掌握基本的绘画方法，对线条有一定的掌控力。教师在课堂上应该着重的引导学生的想象力和创造力，主要突破对细节的绘画，利用评价鼓励学生。 三、教学目标 知识与技能：了解长颈鹿的各种特征，初步认识仿生设计，学会运用学会运用基本形体的绘画并设计出有长颈鹿特征的作品。 过程和方法：能观察和发现生活中与长颈鹿特征相似的机器和生活用品，并初步运用仿生学的方法进行主题设计。 情感态度与价值观：能感知自然美（长颈鹿）和生活美（机械、日常用品）的联系，养成观察和发现的习惯，培养乐于思考、敢于想象的创造精神。 1.教学重点：初步学习仿生学的设计方法，设计与长颈鹿特征相似的日常用品或机械。 2.教学难点：设计作品的能明显地体现出与长颈鹿的特点相似的特征和功能，并具有一定的美观和实用性。 四、教学重难点 五、教学方法 直观教学法 欣赏法 示范讲解法 合作交流法 练习法 互动评价法 六、教学用具 教师准备：多媒体课件、教案、长颈鹿示图 学生准备： 七、教学过程 （一）游戏导入，激发兴趣 游戏导入让学生通过看图猜一猜设计灵感来自什么动物，让学生说一说这些作品的设计灵感是来自长颈鹿，引出本节课的课题《长颈鹿的启示》 【设计意图:这一设计目的是引起学生对本节课的学习兴趣，吸引学生注意力，使学生对仿生设计有初步的认识。】 七、教学设计 (二）讲授新课 活动一：找一找 出示长颈鹿的照片，让学生观察长颈鹿“长脖子”的特点在日常用品中有哪些运用这一特点？ 学生自主探究，勇于发言日常用品哪些运用了长颈鹿“长脖子”的特点，教师适当引导，从而得知日常用品的消防车、水龙头、台灯、升降吊车等都运用了长颈鹿“长脖子”的特点。 七、教学设计 活动二：观察与发现 展示长颈鹿的图片，让学生观察找出长颈鹿的其他特点，从而导出长颈鹿还有头部、花纹、身体、触角的特点，思考运用长颈鹿其他部分的特点还可以设计成什么用品或机械。 【设计意图：引导学生发现长颈鹿的其他特征，发散思维思考其他特征还能进行哪些仿生学的设计】 七、教学设计 活动三：自主探索 教师出示升降吊车的图片，提问该吊车该怎么画设计图？能用简单的形状概括一下吗？ 让学生思考并回答该吊车运用长方形、三角形、圆形等图形组成,引导学生对复杂的图形进行简单的概括。 七、教学设计 活动三：自主探索 放大吊车和挖掘机设计图的局部，让学生用图形和线条概括该部分，进而掌握并运用不同形状或线条来设计细节部分。 【设计意图：通过这一环节的学习，学生们不仅对仿生学有了初步认识，而且培养了自主合作探究的学习能力，引导学生对复杂的图形进行简单的概括。】 七、教学设计 活动四：作品赏析 课件出示一些优秀的学生作品和日常用品，进行赏析。从而激发学生的想象力，引导观察和发现这些作品运用了长颈鹿的什么特点。 【设计意图：通过欣赏学生优秀作品和日常用品，激发学生的想象力和创造力。】 七、教学设计 活动四：作品赏析 活动五：作品构思与绘画初稿 基于每个学生的观察力、认知层面不同，把学生分成小组，采用合作的方法，交流和探究并动手绘画按以下要求： 1：你会仿照长颈鹿的特点，设计出生活中你感到不便的日常用品或机器吗？要具有一定的实用性。 2：（动手）简单用基本形状勾勒 ... ...
