3.1《做有梦想的少年》表格式教学设计

3.1 做有梦想的少年 一、核心素养目标 1、政治认同：通过理解梦想的重要性，将个人梦想与国家、民族的梦想相结合， 增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感。 2、道德修养：明确个人行动对实现梦想的重要性，激发内心的梦想动力，坚定 信心，培养积极健康向上的人生态度。 3、健全人格：树立积极乐观的人生态度，增强自尊自信，理解努力是梦想与现 实之间的桥梁，勇于挑战自我，超越自我。 4、责任意识：体悟梦想的意义，激发追梦的热情，敢于有梦，并为之付出努力。 同时，增强社会责任感，为实现个人梦与中国梦贡献自己的力量。 二、教学重难点 1、教学重点：梦想的重要性。 2、教学难点：深入理解梦想的意义，理解个人成长与国家命运之间的紧密联系 三、教学过程 导入 1、以 2024 巴黎奥运会女子网球冠军得主郑钦文导入，思考 Queen 文 是怎么练成的。 2、设置场景：节目人物访谈节目《对话》，播放郑钦文夺冠的视频并 结合郑钦文的采访语录，思考郑钦文的梦想是什么？ 引出关键词“梦想 ” 新授 一、少年应有鸿鹄志———有梦 1、活动一：说出你的梦想。 承接活动，学生作为嘉宾说说自己的梦想是什么？小学和初中的梦想 有什么不同？ 教师：引导学生得出梦想的含义是对未来美好生活的愿望。 2、活动二：体会梦想之意 开展小小辩论会，辩论：如果梦想没有实现，梦想还有意义吗？ 教师引导学生初步理解“有梦想就会有希望 ”。 3、教师介绍我国的飞天梦想，从万户的飞天梦开始，思考我们现在 是否实现了飞天梦？ 学生依据真实情况回答我们已经自主研发了C919,10 月底我们的神舟 十九号发射成功等等，正面印证“有梦想就会有希望 ”。 4、教师介绍我们的上天入海的梦想和便捷生活的梦想，提问从万户 飞天梦到我们实现飞天梦，我们的个人梦想和国家梦有什么联系？ 学生思考讨论后，初步理解个人促进国家梦想的实现。 【课堂笔记 1】总结梦想的含义和作用。 含义：梦想是对未来美好生活的愿望。 作用： ①个人：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 有梦想，就会有希望。 ②社会：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和 进步。 二、追风赶月莫停留———追梦 1、活动三：少年有梦 “郑钦文追梦之旅对青少年树立梦想 ”的启示研究 展示三则材料： 材料一： 12 岁的郑钦文就立志“ 以后我也想拿大满贯冠军，也要为国争光… ” 为国争光的梦想就在她的心中生根发芽。如今在奥运的赛场上，她突 破了历史，帮助中国队第一次，赢得奥运会网球女单金牌。 材料二：郑钦文的成绩与自信，源于其背后强大的祖国。体育承载国 家强盛。民族振兴的梦想。祖国体育健儿以使命在肩、奋斗有我的精 神，为祖国争光，为奥运增辉，为书写体育强国逐梦奋进新篇章而奋 斗。 材料三：郑钦文网球夺冠视频 2、【议一议】学生小组讨论思考问题 （1）郑钦文的志向对她的人生发展产生了怎样的影响 这给予我们做 有梦想的少年有何启示？ （2）郑钦文的冠军梦仅仅与个人有关吗？“为国夺冠 ”给予我们做 有梦想的少年有何启示？ 3、活动四：少年梦与国家梦 展示四张图片：强军梦、蓝天梦、航海梦、体育梦，思考少年梦和国 家梦的关系。 4、教师讲授：习近平总书记寄语广大青年要勇敢肩负起时代赋予的 重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦 的生动实践中放飞青春梦想。我们要努力成为担当民族复兴大任的时 代新人。 5、【写一写】学生依据自身情况，制作自己的梦想卡。 【课堂笔记二】总结怎么样做有梦想的少年。 ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立 长志。 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族 复兴大任的时代新人。 总结 网球这 ... ...