3.2《学习成就梦想》表格式教学设计

3.2 学习成就梦想 一、核心素养目标 1、政治认同：理解学习对于个体生命成长的意义，知道学习不仅关乎个人的前 途和命运，更关乎民族的未来和发展。 2、责任意识：树立正确的学习观念，养成自觉、主动的学习态度，提升学习素 养，增强在社会生活中学习的能力。 3、健全人格：以积极的心态对待学习，培养正确的学习观念和成就动机，树立 为他人、为社会服务的远大学习目标。 4、道德修养：提高正确看待学习中遇到的困难的能力，体验学习的力量，培养 积极的生活态度。 二、教学重难点 1、教学重点：学习的重要性。 2、教学难点：正确认识学习，掌握学习方法。 三、教学过程 导入 1、播放视频，了解视频内容《我们为什么要读书？》 引出关键词“学习 ”。 新授 一、学习的重要性 1、活动一：说出你的理解。 让学生谈谈“什么是学习？ ” 结合亲身经历谈谈理解，可分享 一个关键词、一句话或一件事。听听学生的想法。 2、活动二：生活观察 结合教材“生活观察 ”板块内容，学生综合上述观点，说说学习给他 们带来了哪些改变，对于梦想的实现又有什么帮助？ 3、教师结合学生们的想法，引导学生总结归纳学习的重要性。 【课堂笔记 1】学习的重要性。 ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②读书学 习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要途径。 ③学习可以提升思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，让我们 拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关 乎民族的未来和发展。 二、正确认识和理解学习 1、活动三：头脑风暴 学生思考问题： ①学习如此重要，那么从小到现在，所经历的学习都有哪些呢？②学 习只是在学校里做题看书吗？ 和同学讨论之后，谈谈小组的观点。 2、教师结合学生的观点，并出示四则例子，询问学生这四则例子是 在学习吗？ 例子：①小强利用课余时间阅读课外书籍 ②小胜周末去敬老院做义工 ③小可回家自己做饭，经常给加班的爸爸送饭 ④小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样 3、学生针对四则例子，尝试说出例子中的主人公体现了什么能力， 最后由教师总结。 4、教师讲授：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所 尝、所触、所做，都可以是学习。我们可以从一切经历中学习:认识 世界，关爱他人，遵守规则…带着学习的心态，生活中的点点滴滴都 是学习。 【课堂笔记二】学习内容、范围和表现。 ①学习内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有 能力的提升、品德的培养等。 ②学习范围：学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。 ③学习表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、 体验和感悟。 5、教师总结：学习没有终点,树立终身学习的理念。 三、怎么样通过学习成就梦想 （一）培养学习的兴趣 1、教师提问学生关于学习的感受，请学生畅所欲言，讲一讲他们对 于学生的感受。学生回答：并不是每时每刻能从学习中感受到快乐 学习中也有辛苦…… 2、由学生说的“学习既有快乐也有痛苦 ”引出如何才能在学习中感 受到快乐这个问题，学生思考之后得出兴趣这一关键词。 3、教师总结：兴趣大，成绩好。学习兴趣激发学习动力。 （二）掌握学习的方法 1、教师展示一个例子：东东认为自己很大的兴趣，但还是学不会啊， 每次学到很晚，可是成绩还是提高不了啊，愁啊！请学生帮帮东东， 分享一下自己觉得有效的学习方法。学生结合自己的实际情况，分享 自己的学习方法。 2、教师总结：努力学习、善于学习，需要养成良好的学习习惯，掌 握科学的学习方法,提高学习效率。 （三）参加社会实践活动 1、教师展示本校学生“毅行 ”“研学 ”等活动图片，请学生谈谈这样 的活动 ... ...