Unit 5 Fruit 第2课时Story time学习任务单 姓名：_____ 学校：_____ 班级：_____ 学号：_____ 1.在看、听、读、说的活动中整体理解语篇内容并梳理、匹配人物和对应的水果。（学习理解） 2.通过分角色表演操练并掌握本单元核心语言，如“I have a/an ...”“I have some ...”;询问对方所拥有的水果的句型“What fruit do you have ”“Do you have a/an... ”及其回答“Yes, I do./No, I don’t.”体会分享的乐趣，了解水果的益处。（应用实践） 3.在制作和展示水果沙拉计划的过程中进一步谈论水果，表达自己对水果的认识和喜好，形成健康饮食的意识。（迁移创新） 1. 预习新单词，了解词义。 2. 试着朗读课文，大致理解课文意思。 一、词形转换。 1. mango (复数) → _____ 2. have (第三人称单数) → _____ 3. like (第三人称单数) → _____ 4. good (反义词) → _____ 5. they are (缩写) → _____ 二、将下列句子排序，组成一段对话： A. Great! Let’s share them. B. Do you have any mangoes C. Yes, I have two. D. Thank you! I like mangoes. 正确顺序：_____ → _____ → _____ → _____ 【学习任务一】读一读，连线。 【学习任务二】读故事，回答问题。 What are they going to do _____ At last, what do they do using the fruit _____ What do the students think of the fruit salad _____ Why do you like fruit _____ 【学习任务四】给下列句子选择相符的图片。 A. B. C. D. ( )1. Let's have some mangoes. ( )2. -Do you like apples -Yes, I do. ( )3. I like grapes. They're sweet. ( )4. Let’s share the bananas. 【学习任务五】写下你制作水果沙拉的计划。 Plan to make your fruit salad. Write down your plan. / 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 答案 温故知新： 词形转换。 mangoes has likes bad they’re 将下列句子排序，组成一段对话。 B C A D 【学习任务一】读一读，连线。 【学习任务二】读故事，回答问题。 They’re going to make a fruit salad. They make the fruit salad. How nice! They are nice/good... 【学习任务四】给下列句子选择相符的图片。 1-4 BDAC 【学习任务五】写下你制作水果沙拉的计划。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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