/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit 5 Fruit 第3课时Wrap-up time学习任务单 姓名：_____ 学校：_____ 班级：_____ 学号：_____ 1.复习本单元学习内容，列举常见的水果。在看、听、说的活动中准确使用核心语言谈论所拥有的水果，介绍水果的益处并表达对水果的喜爱。（学习理解） 2.在绘制和展示水果篮的活动中进一步操练核心语言，加深对水果的认识和喜爱，形成健康饮食的意识。（应用实践） 3.通过学习绘本，了解如何制作沙拉并能和同学父母一起制作沙拉，利用相关句型介绍制作沙拉的步骤。（迁移创新） 1. 了解教材学习任务，回顾单元重点词汇和句型。 2. 完成课堂学习任务；阅读绘本。 一、阅读并选择方框内合适的选项，完成句子，有一个多余选项。 1. I have _____ orange. 2. Wang Bing, do you have_____banana 3. I have_____apples. 4. --Look at the fruit salad! --_____nice! 5._____mangoes do you have 二、阅读对话，给下列人物选择相应水果。 Ken：Do you have an orange，Peter Peter：Yes，I do. Do you have any grapes，Mike Mike：No，I don't. I have a mango. How about you，Rose Rose：I have a banana. Do you have an apple，Sarah Sarah：Yes，I do. What about you，Ken Ken：I have some grapes. ( )1.Peter ( )2.Mike ( )3.Rose ( )4.Sarah ( )5.Ken A. B. C. D. E. 【学习任务一】听一听，打对钩。 Listen and tick 【学习任务二】在篮子里画出喜欢的水果并运用所学句型小组内分享自己的水果。 【学习任务三】读一读，打对钩。 【学习任务四】从方框中选择合适的内容填空，填序号。 A. How nice B. two mangoes C. share D. make a plan E. lots of 1. I have _____ fruit on my plate. 2. It’s time to _____ the fruit salad. I can’t wait. 3. —What do you have —I have _____. 4. I can _____ for a fruit salad. 5. _____ the fruit salad is! 【学习任务五】从方框中选出合适的句子将对话补充完整。 Tom: Good morning, Jerry. Jerry: Good morning, Tom.1. _____ Tom:I am fine.2. _____ Jerry:I'm fine too. Thank you. Tom: Do you have a red pencil Jerry:3. _____ What do you want to do Tom:4. _____ But I don't have any crayons. Jerry:5. _____ Tom: Some mangoes, an apple and two pineapples. Jerry: Maybe we can ask Mike for help.6. _____ Tom: Good idea! 答案 温故知新： 一、阅读并选择方框内合适的选项，完成句子，有一个多余选项。 1-5 CABFE 二、阅读对话，给下列人物选择相应水果。 1-5 ECABD 【学习任务一】听一听，打对钩。 Listen and tick 【学习任务二】在篮子里画出喜欢的水果并运用所学句型小组内分享自己的水果。 例句： A: Fruit is good for us. What fruit do you have B: I have some grapes. A: Do you have a mango B: Yes, I do. They are sweet. What about you A: I have some bananas. 【学习任务三】读一读，打对钩。 【学习任务四】从方框中选择合适的内容填空，填序号。 1-5 ECBDA 【学习任务五】从方框中选出合适的句子将对话补充完整。 1-6 FECDAB 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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