中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 三年级下册Unit 5 Old toys B Read and write 一、语篇研读 What：这篇课文的主题是关于如何处理旧物品。内容主要围绕三个学生如何处理他们的旧车、船、娃娃、动物玩具和书籍。每个孩子都描述了他们如何处理这些物品。 Why:语篇教育学生如何管理和处理他们的旧物品，鼓励学生珍惜旧物品并找到合适的处理方式，培养学生的责任感和环保意识，通过合理处理旧物品来减少浪费。 How: 本语篇属于说明文，主要用于教育和指导学生如何处理旧物品。它通过具体的实例来说明不同物品的处理方式。课文由三个部分组成，每个部分描述一个孩子如何处理他们的旧物品。主要使用一般现在时，描述当前的行动和状态。使用了简单易懂的词汇，适合三年级学生的理解水平。 二、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1. 学生能够识别和理解课文中的关键词汇，以及相关的动词短语。学生能够理解课文的主要内容，即不同孩子如何处理他们的旧物品，并能够回答与课文内容相关的问题。(学习理解） 2. 学生能够在实际情境中运用所学的词汇和句型。学生能够完成与课文内容相关的练习题，巩固所学知识。（应用实践） 3.将英语教学与环保教育相结合，让学生了解旧物品处理对环境保护的重要性，培养学生的环保意识。学生根据做一名收纳师的任务要求写出句子。（迁移创新） 教学重难点： 重点： 确保学生能够识别和正确使用与旧物品处理相关的词汇。 学生能够理解课文内容，掌握课文中的关键信息，并能够回答基于课文内容的问题。 难点： 学生可能难以将所学单词句型应用到写作中，特别是在正确使用语法结构方面。 四、教学过程 教学目标 教学活动 效果评价 学习理解 学生能够识别和理解课文中的关键词汇，以及相关的动词短语。学生能够理解课文的主要内容，即不同孩子如何处理他们的旧物品，并能够回答与课文内容相关的问题。 1.Let’s sing T：Let’s sing the song together. 学生唱歌并说一说歌曲中吴彬彬如何重复使用旧的物品，引入主题。 2.Review 通过小游戏复习前一节课学习的单词。 T：Let’s review the words!Please read quickly! 3.Lead-in： T：Look at my old things. How can we reuse things？ I have some ideas! 创设教师也有一些旧物品的情景，接着通过播放一个旧物改造的视频引入话题。 T：How can we reuse things？ I can transform old things into new things.（旧物改造） How about our friends？Let's read. 4.Read and match： T：Now,let’s read and match.Here is a tip for you! You can find the key words.寻找关键词！ 指导学生阅读文本，尝试连线。接着全班找关键词，核对答案。 5.Think and match 本环节教师指导学生找出对应的图片。通过图片的形式直观的向学生解释这三个动词以及短语的意思。 T：What's the meaning of the three pictures Can you match 6.Read and fill T:Now, please read again, and try to fill in the blank. 指导学生再次阅读，找出表格里空缺的部分。接着通过画框的方式找出对应的答案来源。 7.Think and say T：What do these words refer to 教师圈出they，them这两个单词，让学生在原文中找出这两个单词对应的内容。接着解释：they：用作主语them：用作宾语。 8.Read and judge (True/False) T：Please read the text again and judge. 教师要求学生再次阅读文本并判断以上三个句子是否正确。 9.Listen and repeat&Read in group 学生跟读录音，掌握句子的语音语调。 教师指导学生进行分小组朗读，在结束之后邀请几名学生上台朗读。 通过唱歌激发兴趣，注重语言情境创设。 教师观察学生是否能够说出前 ... ...
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