中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《 让我自己来》 教学设计 课题 让我自己来 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 一年级 学习目标 1.能准确识别并说出小学生日常生活中可独立完成的事项，熟练掌握整理书包、独立进餐等基础生活技能，学会初步处理校园内常见的小问题。 2.通过参与 “快乐测试”“快乐舞台” 等活动，培养自主思考、解决问题的能力，提升学生语言表达与交流能力，引导在实践中逐步养成独立做事的习惯。 3.消除对小学生活的陌生感与恐惧感，激发对小学生活的喜爱之情，增强自信心与成就感，树立 “自己的事情自己做” 的责任意识。 重点 1.明确小学生活中应独立完成的具体事务，如独立上学、整理个人物品等，强化 “自己的事情自己做” 的意识。 2.通过多种教学活动，掌握独立生活与学习的基本技能，解决校园生活中常见的简单问题。 难点 1.克服对小学新生活的恐惧与依赖心理，使其真正从内心接受并主动适应独立的小学生活。 2.将 “自己的事情自己做” 的理念长期落实到日常生活中，形成稳定的独立生活习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲：我有一双万能的手歌曲里唱道 “我有一双万能的手，样样事情都会做”，这双神奇的手能做那么多事情！那大家想一想，自己的手是不是也像歌里唱的那样 “万能” 呢？我们已经成为一年级的小学生一段时间啦，在这段成长的日子里，大家有没有用自己的小手，独立完成过很多事情？能不能自己动手做自己的事情呢？今天这节课，我们就一起走进《让我自己来》，去感受成为生活小主人的快乐与自豪，看看我们的小手究竟能创造出多少精彩！ 出示课题。 欣赏歌曲、思考 。 通过欣赏歌曲活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐测试请你选一选，填一填。我是小学生，心里真快乐。站在校门口，主动说“你好”!书包( ① )背，不用大人拿。( ① )进学校，不用( ② )陪。( ① )去厕所，不用他人帮。餐具( ① )理，桌子( ① )擦。( ① )管理书包，干净又整齐。①自己②父母③老师二、快乐暖身上学歌太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：早早早，你为什么背上小书包 我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳!让我们一起来唱一唱，跳一跳吧!播放歌曲《上学歌》三、快乐舞台1.上学真快乐（1）我喜欢上学，因为在这里我可以和同学们一起…… 奔跑嬉戏，享受欢乐时光 在操场上跑步锻炼，增强体质 在教室里唱歌、跳舞，分享快乐 种植养护植物，观察它们生长 （2）上学啦，真快乐!在学校里还可以做什么呢 ① 一起做科学小实验，探索知识奥秘②在图书馆安静阅读，交流读书心得 ③一起画画、做手工，用创意展现想象力 ④排练校园小短剧体验表演的乐趣 ⑤ 参加运动会，为班级争得荣誉 ⑥合作布置教室文化墙，让教室变得温馨又充满创意 ⑦参与志愿者活动，培养责任感和爱心2.他们怎么了妈，我要你陪着我!我找不到去教室的路了，怎么办 没人和我玩，真无聊……流血了，我该怎么办呢 铅笔断了，怎么办 我的语文书找不到了。他们怎么了 你遇到这样的事会怎么做 请你来帮帮他们吧!① 妈，我要你陪着我！●告诉妈妈：“妈妈，我知道你要去上班，但我会乖乖的！”●跟着老师和同学一起做游戏、唱歌，慢慢就会觉得有趣啦！●放学就能见到妈妈啦，先和小伙伴玩一会儿吧！② 我找不到去教室的路了，怎么办？●站在原地不要乱跑，看看周围有没有认识的同学或老师。●问老师：“老师，请问一年级 × 班在哪里？”●记住教室的位置，比如 “教室在教学楼第 2 层，门口有棵大树”。●下次跟着同学一起走，就不会迷路啦！③ 没人和我玩，真无聊……●主动说：“我们一起玩积木 / 跳绳吧！我带了贴纸，可以分给你！”●参加老师组织的集体活 ... ...
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