Unit 3 Learning better Part A Let's learn课件+教案+素材（共32张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 三年级下册Unit 3 Learning better A Let’s learn & Listen and do 一、语篇研读 What：本语篇是学习与文具相关的基本英语词汇。课文通过展示含各种学习用品的图片，教授学生如何用英语表达这些物品。 Why:语篇帮助三年级小学生掌握与学校生活密切相关的英语词汇，为他们的日常学习和交流打下基础。课文通过生动的图片和简单的语言，传达了一种积极、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与学习过程。 同时学习与日常生活紧密相关的词汇，体现了教育的实用性。 How: 课文由图片和简单的文字说明组成，图片展示了学习用品，提供了对应的英文单词。使用了简单的现在时态和基本词汇，适合三年级学生的水平。通过图片和文字的直接对应关系，以及简单的句型结构（如“I have a pen, a pencil, ...”），使得内容连贯易懂。与学校生活密切相关的词汇，易于学生理解和记忆。 二、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.学生能够识别并正确发音本课所学的六个基本学校用品词汇：pencil、pen、ruler、paper、book、bag。学生能够通过图片和实物，理解这些词汇在实际情境中的含义和用途。学生能够听懂并理解描述这些物品的句子。(学习理解） 2.学生能在情景中描述物品时使用这些词汇；学生能够在教师的指导下，完成与这些词汇相关的任务。能够理解Listen and do的内容，跟读并正确做出动作。（应用实践） 3.学生能够比较不同国家的文具使用差异，学生能够展示对不同文化的基本理解和尊重。学生能够创造性地使用这些词汇，如与绘画相结合。学生能够在拓展作业中，尝试用英语描述自己的学习用品，实现语言知识的迁移和创新使用。（迁移创新） 教学重难点： 重点： 1.学生能够掌握本课所学的六个基本学习用品词汇：pencil（铅笔）、pen（钢笔）、ruler（尺子）、paper（纸）、book（书）、bag（书包）。 2.学生能够在实际语境中理解和使用这些词汇，如通过图片、实物或情景模拟来加深对词汇含义和用法的理解。 3.学生能够掌握并使用简单的句型，如“I have a…”（我有一个…），来描述自己的学习用品。 难点： 学生可能在将所学词汇应用到新的语境中时遇到困难，需要教师提供更多的实例和练习来帮助他们理解和运用。 四、教学过程 教学目标 教学活动 效果评价 学习理解 学生能够识别并正确发音本课所学的六个基本学校用品词汇：pencil、pen、ruler、paper、book、bag。学生能够通过图片和实物，理解这些词汇在实际情境中的含义和用途。学生能够听懂并理解描述这些物品的句子。 Let's sing： T：Good morning, boys and girls.Nice to meet you.Hey, let's sing a song together. 唱歌曲“What’s in your bag ”，引导学生感知学习用品主题，激发学生思考主题下的相关话题。 Free talk: T： What’s in your bag 由歌曲过渡到询问学生的书包里物品，激发学生学习的兴趣。鼓励学生尽量用英语发言。 Lead-in： T：Let's see Amy's new stationery ! 创设一起看艾米新文具的情景，引入单词。 Teach new word: T：Look! I have a bag. 教学单词bag,老师一边读出句子，一边指图片，引导学生理解单词的意思。接着用自然拼读法带领学生拼读单词。 T： I have a pen.教学单词pen,老师一边读出句子，一边指图片，引导学生理解单词的意思。接着用自然拼读法带领学生拼读单词。接着出示pen的单复数，让学生试着说一说：I have a pen.I have two pens. 剩余单词采用类似的教学方式。可采用小火车、2人练习、点名朗读等方式练习单词的发音。 Listen and repeat T：Now, let's listen and repeat, please pay attention to the pronunciation and intonation. 播放两 ... ...