统编版高中语文教材单元主题作文梳理 必修上册教材单元作文主题 第一单元青春的价值 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 (1)在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。 (2)青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。 (3)谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会拋弃他们。 (4)习近平总书记寄语青年学生:青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不凋零的花朵。 作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你是如何理解“青春”的 请至少结合材料中两则名言，与你的同学分享你的思考。 要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。 【参考立意】 ①青春无悔，生命无悔; ②奋斗的青春最可贵; ③用心品读易逝的青春; ④青春在砥砺中闪光; 【参考例文】 青春仓促，奋斗无悔 “在时间和现实的夹缝里，青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。”一句话道尽青春的脆弱易逝。但在我看来，青春和美丽一样,脆弱只是外在，而内在之美恰如醇酒， 历久弥香。倘若一味感伤， 往往使青春如流星般在泪水中划过，一闪即逝;但如果能擦干眼泪，拂去伤感，以奋斗来充实青春，便能突破时间和现实的夹缝，让我们的青春无泪也无悔。 青春是一本太仓促的书，与其面对逝去的青春，以泪相醉，不如抓住短暂易逝的青春，脚踏实地，努力奋斗，通过一点一滴的努力来实现自我的成长。青春仓促，唯奋斗方能无悔。 董仲舒年少时研究《春秋》，在他人或吟风弄月，或寻芳探幽，享受大好时光的时候，他却能坚定如一，读书治学，三年间目不窥园，在学识和德行上让众人“皆师尊之”;李密少年时有感时光易逝，拜师途中，以《汉书》悬于牛角之上，边走边读， 不愿荒废青春;宋濂少时求师，“ 负箧曳屣行深山巨谷中”，乐在其中，为其日后成为明代“开国文臣之首”打下坚实的基础。古之成大事者，无不在短暂脆弱的青春时期就以不懈的努力奋斗着，为自己的成长积淀资本，最终成就人生的无悔。 法国著名女作家乔治.桑说:“ 少年从不会抱怨自已如花似锦的青春，美丽的年华对他们来说是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。”风暴再多又如何 与其感伤抱怨，不如让青春在奋斗中前行，在砥砺中成长。 杨孟衡的青春即如此。他七岁就被高压电击伤而双臂高位截肢,命运给他安排了一段没有臂膀的青春，而他用奋斗取代了泪水。他用脚写字，练习书法,其书法作品在全国书法竞赛中获奖并入选全国书法艺术人才库;他热爱足球、游泳，参加全国残 疾人运动会获得全国第六名;他重拾课本，逐梦高考，以当地文科第一名的好成绩成功考入中山大学.....他用少年的热血与奋斗将自己的青春变得美好而有意义。 青春仓促，青年人往往把握不住，如指尖沙、梦中花，稍纵即逝。我们不能决定青春的长度，却可以拓宽青春的广度，增加其深度。当我们用点滴的奋斗让青春从感时伤事的忧郁怅然向激昂奋进转变,用火热的激情与理性的思考让青春从肤浅变得深邃时，自然可以无怨又无悔。 “青春是不耐久藏的东西。”这是莎士比亚曾经的感慨，因其不耐久藏，更要珍惜奋斗的时光。青春仓促，但奋斗无悔，这应该是我们每个青年人对青春的态度。 第二单元 “劳动光荣” “科学家精神” 1.阅读下面的材料，根据要求写作。(2024 年广东省一模) “自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势”论这一传统观念挑战。袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走。然而国内外都没有这一先例，国际上 ... ...
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