2024-2025学年湖北省武汉市八年级下册期末复习——探究物体的动能大小与哪些因素有关 讲义（含答案）

知识点：探究影响动能大小因素实验 实验器材：粗糙的木板、长方形木块、质量不同的铜球和铁球 实验步骤： 1、将木板的一端垫高，组成一个斜面 使小球达到水平木板的初始速度相同（控制变量） 2、让铜球和铁球在同一斜面的同一高度滚下，推动木块在粗糙木板上前进，观察木块在木板上移动的距离。若木板光滑，则木块保持匀速直线运动 通过比较小球对木块做的功来比较动能大小（转换法） 质量相同铜球在斜面的不同一高度滚下，推动木块在粗糙木板上前进，观察木板在木板上移动的距离。 实验结论： ①当速度相同时，质量越大，物体动能越大 ②当质量相同时，速度越大，物体动能越大 练习题1：（2024武昌区八下物理期末） 小枫在“探究物体的动能与哪些因素有关”的实验中，让质量相同的铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的同一木块，能将木块撞出一段距离，如图所示，下列说法中正确的是（ ） A. 该实验中研究的动能是指木块的动能 B 用小车代替木块更便于得到实验结论 C. 木块滑行时克服摩擦做的功不同，但所受摩擦力相同 D. 该实验的目的是探究物体动能的大小与高度的关系 练习题2：（2024江岸区八下期末）某同学在”探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，用质量分别为m和M的两个钢球（M>m），分别从不同的高度h和H（H>h）由静止开始滚下，撞击水平面上的同一木块，实验过程如图所示。 （1）实验中研究的是_____（选填”钢球”或”木块”）的动能大小，其动能大小是通过观察_____来判断的； （2）要研究动能与质量的关系，应选择_____两图进行实验； （3）有同学认为，没有木块也能完成实验并得出结论，以下是他设计的两个实验方案： 方案一：用同一钢球分别从同一斜面的不同高度处由静止释放，比较钢球在同一水平板（水平板足够长）上滚动的距离。 方案二：用质量不同的钢球分别从同一斜面的不同高度处由静止释放，比较钢球在同一水平板（水平板足够长）上滚动的距离。 该同学的两个方案中，能完成某个因素探究的是方案_____。 练习题3：（2023江汉区八下期末）某同学用如图所示的实验装置探究物体的动能跟哪些因素有关。 （1）物体能够对外做功，我们就说这个物体具有_____。钢球从斜槽上滚下，在水平面上运动，运动的钢球碰上木块后，能将木块撞出一段距离，木块被撞得越_____（填”远”或”近”），表明钢球的动能越大。 （2）让同一钢球分别从_____（填”相同”或”不同”）的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时速度越_____，木块被撞得越远，说明物体的动能跟速度有关。 （3）改变钢球的_____，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，可以探究影响动能的另一因素。 练习题4：（2024青山区八下物理期末）为了探究”物体动能的大小与什么因素有关”，小明同学让同一钢球分别从斜面由静止开始滚下，撞击木块 （1）该实验是通过观察木块移动的距离来判断 　 　（选填”钢球”或”木块”）动能的大小。 （2）分析甲、乙两次实验的现象，可以得到的结论是：　 　。 （3）在探究动能的大小与质量关系时，当换用另一个钢球实验时，发现它将木块撞出了木板，下列措施中可行的是：　 　（选填序号）。 ①换质量更大的木块 ②降低第二次钢球的高度 ③换质量更大的钢球 ④换质量更小的钢球 （4）小明由此实验还联想到探究牛顿第一定律的实验，让同一个小车沿同一斜面的同一个高度由静止开始向下运动，到达毛巾、棉布、玻璃三种不同水平面上继续向前运动直到停止，克服摩擦力做的功 　 　（选填”相等”或”不相等”）。小车在毛巾和玻璃表面克服阻力做功的快慢分别是P1、P2，则P1　 　P2（选填”＞”或”＝”或”＜”）。 练习题5：（2024洪山区八下物理期末）在探究”物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验 ... ...