2015—2016上海教育出版社（五四制）语文六年级下册第七单元课件：第29课《橘逾淮为枳》 （共41张PPT）

课件41张PPT。导入新课晏子出使楚国。楚国人因为他身材矮小，就在城门旁边特意开了一个小门来迎接晏子。晏子不肯进去，说：“只有出使狗国的人，才从狗洞中进去。现在我出使的是楚国，不应该是从此门进去吧。”迎接宾客的人只好改道请晏子从大门中进去。????显然，晏子的这次出使不会一帆风顺了，接下来他还会遇到哪些刁难，他又如何应对的呢？今天我们就来学习这篇《橘逾淮为枳》。橘逾淮为枳《晏子春秋》学习目标1、了解晏子，积累实词及重要的句子。? 2、通过反复朗读，借助工具书及注释，疏通文意。? 3、理解晏子的比喻说理，感受晏子作为外交家的风范。重难点： 1、了解晏子，积累实词及重要的句子。? 2、通过反复朗读，借助工具书及注释，疏通文意。? 3、理解晏子的比喻说理，感受晏子作为外交家的风范。春秋时期齐国有位非常有名的宰相。 孔夫子愿以兄事之； 司马迁为他作传，并在传记里曰：“余虽为之执鞭，所忻慕焉。”愿为之做“执鞭”的奴仆，也感到荣幸。 导入新课请问他是？晏子（人们对他的尊称） 名 婴，字 平仲，春秋时期齐国著名的政治家。以有政治远见和外交才能而闻名诸侯。人物及作品简介 《晏子春秋》是一部记叙春秋时代齐国政治家晏婴的思想、言行、事迹的书，也是我国最早的一部“短篇小说集”。 书中故事多以晏子为中心人物，语言简炼，情节完整，主题集中，讽喻性强，对后世寓言有较大的影响。 人物及作品简介橘逾淮为枳《晏子春秋》zhǐYú，越过。第一课时1、散读、读准字音、注意停顿 积累重点文言词句，疏通文意臣请缚一人 fù 为 其 来也 wèi 何为者 也 wéi 吏二缚一人诣 王 yì2、个别读，其他同学纠错；再齐读。 3、小组学习：结合书下注释和古汉语字典翻译字词句 积累重点文言词句，疏通文意4、 采用抢答的形式检测关键词句掌握情况 5、用简洁的语句概括故事内容 （起因、经过、结果） 分组竞�———字词齐之习辞 者也。臣请缚 一人过王而行，何坐？酒酣，吏二缚一人诣王。齐人固善盗乎？（善于辞令，很会说话。）（请允许我（干某事）。） （犯……罪）坐盗（偷窃）（喝酒喝得正高兴时）（拜访，谒见）（本来）晏子避席对曰：（离开座位）其 实味不同（它们的）（果实）叶徒相似（仅仅、只是）圣人 非 所 与熙也寡人反 取病焉. （同“嬉”，戏弄。）（辱）圣人是不能随便开玩笑的，我反而自讨没趣了。分组竞�———句子所以然者何？水土 异也。今方来，吾欲辱之，何以也？王曰：缚者曷为者也？圣人非所与熙也，寡人反取病焉。现在晏子将要来（楚国），我想要羞辱他，用什么办法呢？楚王问：捆绑的人是干什么的呀？这样的原因是什么呢？水土不一样了呀。莫非是楚国的的风俗水土使人善于偷窃吧？得无楚之水土使民善盗耶？ 晏子采用了怎样的言辞 使得楚王“反取病焉”？ 晏子用“橘逾淮为枳”比喻“齐人入楚善盗”，以此让楚王“反取病焉”。两者如何联系在一起的？品味语言，感悟晏子辩论的技巧橘齐人生于淮南———橘生于淮北———枳水土异生于齐———不盗入楚———善盗 楚之水土 （生活环境、社会风气）环境影响人的习惯和性格比喻品味语言，感悟晏子辩论的技巧 傲慢无礼、盛气凌人，结果自取其辱。楚王 机智聪明 能言善辩 从容不迫 有礼有节 维护个人及国家的尊严 对比衬托品味语言，感受人物形象晏子1、楚王为什么要羞辱晏子？ 齐国原来是大国，地位举足轻重，但那时齐国称霸的盛世已过，楚国迅速跃居五霸之列，国力日盛。一个夕阳西下，一个如日中天，实力悬殊成为楚王骄横的资本。此时齐国有使者来访，楚王想通过羞辱齐使者———晏子，来羞辱齐国。补充故事背景2、在理解人物形象后，再分角色朗读课文楚王和晏子对话 （注意人物说话的语气和性格） 晏子作为齐国的使者来到楚国，楚 ... ...