《夸张的脸》教学设计 【教学目标】 1.知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情用多种形式创作“夸张的脸”。 2.欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法。 3.体会夸张的手法带来的艺术魅力。 【教学重点】 欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的绘画方法。体会夸张的手法带来的艺术魅力。 【教学难点】 通过夸张五官、表情、脸型用多种形式创作“夸张的脸”。 【教学准备】 西沃白板，希沃投屏，即梦AI智能体等多媒体 【教学过程】 一、情景导学 春节期间，我们认识了一位小魔童，一起来看看（视频）他是谁？对，哪吒。小哪吒也来到了我们的课堂，一起来听听看他要说些什么？（AI技术：哪吒介绍自己，并提出问题，我的形象用了怎样的艺术表现手法呢？）对，就是夸张，今天就让我们学习《夸张的脸》。 二、体验探究 1、今天，老师带来了一个神奇的人像魔法机，他会变出怎样神奇的魔法：魔法魔法变变、变出一张夸张的脸。（老师站在魔法机后面，配合大屏幕出现老师夸张的脸）这是谁？ 学生齐声：美术老师 我的眼睛变得更大了，要发现每一位同学的闪光点。夸张后的人物给你带来怎样的感受？学生回答：夸张后的人物看起来更……有趣，好玩，生动。 3.谁还想来试一试？请你来吧！（学生站在魔法机后面）大家一起来喊出咒语：魔法魔法变变变！（配合大屏幕出现学生夸张的脸）哇！这次变出了谁？（生：齐颖同学）齐颖同学笑得合不拢嘴了。 那么运用夸张手法进行作品创作的小秘诀是什么呢？我们一起来找找吧。谁来说说这幅作品哪里运用夸张？ 生：（齐颖同学的特点是笑起来眼睛细长，鼻子大，嘴巴也很大）是的，绘画时把眼睛缩小了，变的更细更长，甚至眯成一条线。鼻子和嘴巴变得更大。首先我们要抓住人物形象的主要特征，然后进行扩大或缩小的夸张。简单来说就是大的更大，小的更小。这就是我们创作的第一个小秘诀：夸张人物的五官。需要同学们注意的是夸张不是乱变，要像孙悟空的金箍棒———专打特点。 4、同学们，夸张的第二秘诀就藏在你们的脸上，请大家拿出小镜子，对着小镜子或同桌做最夸张的表情！看看我们的脸上发生了哪些变化？比如———惊喜到下巴掉在地上’！”（手机投屏学生的夸张表情） 教师：“同学们的表情做可真丰富。老师看到有位同学甚至做出了奥运健将傅园慧的同款表情（切换傅园慧表情包对比图），那么同学们请想一想，傅园慧的‘洪荒之力’为什么火？生：因为眼睛画的更大。瞪得像灯泡一样，嘴巴也张得很大能吞山河！ 是的，你观察的真仔细。嘴巴张大，嘴角向下，她露出了一种既惊讶又有点小窃喜的表情。当我们的脸上出现喜怒哀乐的表情时我们就可以大胆的夸张五官，突出表情特点。这就是我们的第二个小秘诀：夸张人物的表情。板书：表情。表情越夸张，情绪越饱满！ 5. 魔法照相机又传来了一组照片，是我们的奥运冠军潘展乐。大家看一看，除了对五官、表情进行夸张，他还夸张了哪里？ 学生回答：脸型 嗯，你观察的真仔细。 随着我们五官的变化，我们的（脸型）也在变，这幅作品抓住了人物的脸型这一特征，把人物脸型画的更加（方正）。方正的脸型就展现出了潘展乐在奥运赛场上坚韧不拔的拼搏精神。我们还可以将脸型画的更方，更尖，更圆使得人物看起来特点更突出。来看李小龙，他的脸就画的更尖，成了三角形，三角形是什么线？折线，给你什么感觉？（很锋利、很尖锐）锋利、尖锐就让我们感受到李小龙作为习武之人的速度与力量。再来看圆形的线条是弧线富有弹性，能让我们感受到亲近和蔼。圆圆的脸让贾玲看起来更加可爱了。那么第三个小秘诀，就请同学们一起来说吧：夸张人物的脸型。（板书：夸张脸型） 请一位同学来试着总结出夸张的三个小秘诀。（随机点名） 互动游戏：有了这 ... ...
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