(
课件网) 音 乐 课 开 始 啦 Cora_ppter 森林王国国王 摄像头已开 扬声器已关 邀请你视频通话 ... 摄像头已开 扬声器已开 麦克风已开 挂断 年度最勤劳动物 5 4 ｜ 3 0｜2 3 4 2 ｜1 0 || 嗡 嗡 嗡 你好 小朋 友 2 4 发 声 练 习 四分休止符 5 4 ｜ 3 0｜2 3 4 2 ｜1 0 || 嗡 嗡 嗡 你好 小蜜 蜂 2 4 小 蜜 蜂 小 蜜 蜂 1=F 稍快 2 4 德国儿童歌曲 于碚译词 贺锡德配歌 歌曲中的小蜜蜂 在干什么呢？ 范唱 伴奏 我 们 绝 不 伤 害 益 虫 快 快 飞 到 大 树 林 中 嗡 嗡 嗡 飞 吧 小 蜜 蜂 嗡 嗡 嗡 飞 吧 小 蜜 蜂 小 蜜 蜂 为 采 花 蜜 辛 勤 劳 动 为 采 花 蜜 辛 勤 劳 动 嗡 嗡 嗡 飞 吧 小 蜜 蜂 嗡 嗡 嗡 飞 吧 小 蜜 蜂 蜂 蜜 采 的 又 多 又 香 高 高 兴 兴 飞 回 蜂 房 嗡 嗡 嗡 飞 吧 小 蜜 蜂 嗡 嗡 嗡 飞 吧 小 蜜 蜂 我 们 绝 不 伤 害 益 虫 快 快 飞 到 大 树 林 中 嗡 嗡 嗡 飞 吧 小 蜜 蜂 嗡 嗡 嗡 飞 吧 小 蜜 蜂 小 蜜 蜂 观察旋律线和 歌词你发现了 什么？ 小 蜜 蜂 5 4 3 2 3 4 2 1 你能把第三组也补充完整吗？ 你能看出这首歌是由哪些音符组成的吗？ 把这几个音符按照从低到高的顺序送到五只蜜蜂的手中。 5 4 3 2 1 1=F 稍快 2 4 德国儿童歌曲 于碚译词 贺锡德配歌 跟随音乐，模唱歌曲。 范唱 伴奏 师生配合演唱 乐谱。 小 蜜 蜂 1=F 稍快 2 4 德国儿童歌曲 于碚译词 贺锡德配歌 学习第一段歌词。 范唱 伴奏 学习第二段歌词。 学习第三段歌词。 小 蜜 蜂 我会编歌词 小猫 小青蛙 小狗 小羊 小狗《小蜜蜂》教学设计 教材分析 小蜜蜂是一首德国歌曲。2/4拍，整曲只用五个音（12345）构成，由三个乐句ABA形式组成。节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀。辛勤采花蜜的场景，第一乐句全曲高音开始，仿佛小蜜蜂振动翅膀寻找方向，第二乐句刻画小蜜蜂飞舞忙碌的形象。第三乐句一天劳动的结束。这首简洁的儿歌易于演唱和表演，深受低年级儿童的广泛喜爱。 教学目标： 1.感受音乐规整的节奏、明朗的旋律，以及歌词中所表现的“飞”的形象。 2.能用活泼、优美的声音，有表情的完整演唱歌曲，并找出歌曲中相同的旋律。 3.能够通过模唱、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习，并能用乐器根据歌曲旋律为歌曲编配简单的伴奏。 4.通过参与音乐活动，引起学生的学习兴趣，表达对小蜜蜂的喜爱之情，教育学生要学会保护小动物、热爱劳动。 教学重点：体验音乐形象、有感情地演唱歌曲。 教学难点：连续的八分音符进行节奏。 教学过程： 一、导入部分 刚才，森林王国的国王给老师打了一个电话，想不想听听他说了什么，那让我们给他回个电话吧，国王：“嘿，小朋友们，今天森林王国要举行“年度最勤劳的动物”的评选———小蜜蜂，为什么是小蜜蜂呢？学生说理由，师总结：一刻不停的劳动，这个荣誉实至名归。 2.发声练习 你听，小蜜蜂来给我们打招呼啦： 5 4 ｜ 3 0｜2 3 4 2 ｜1 0｜ 嗡 嗡 嗡 你 好 小朋 友 赶快来跟小蜜蜂打个招呼吧！ 5 4 ｜ 3 0｜2 3 4 2 ｜1 0｜ 嗡 嗡 嗡 你 好 小蜜 蜂 这群勤劳的小天使为我们带来了一首歌曲，名字就叫———小蜜蜂。 二、新歌教学 （聆听感受歌曲） 初听歌曲 我们来听一听歌曲中的小蜜蜂在干什么呢？ 学生汇报，教师引导：对啦，小蜜蜂为了采花蜜在辛勤劳动着。 2.复听歌曲，模仿蜜蜂飞舞的动作来律动 和老师一起模仿蜜蜂飞舞，我们踏着音乐的节拍来进行。 3.再听歌曲，感受歌曲旋律特点 画一画旋律线吧！边画边听，你能听出来每一遍演唱中有哪些旋律是重复的吗？生汇报，师总结：第一句和第三句是一样的。 出示图谱，补充完整。 4.了解旋律音构成 再来看看小蜜蜂的旋律，你能看 ... ...
