学会尊重他人隐私表格式教案

总 课 题 尊重别人隐私 维护合法权益 总课时 3 第 2 课时 课 题 学会尊重他人的隐私 课型 新授 教学目标 情感态度价值观：培养尊重他人隐私的意识，树立相互尊重的思想，做一个文明的守法公民。 知识与能力：了解哪些行为侵犯了他人的隐私，学会如何去尊重他人的隐私。 教学重点 学会如何去尊重他人的隐私 教学难点 学会如何去尊重他人的隐私 教学过程 教 学 内 容 学生活动 备课札记 一、情境导入：师过渡引入：春秋时期儒家代表任务孔子提出了关于伦理道德方面的“礼”论———非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动。这段“礼”论投射了早在古代社会人们就对他人隐私的尊重。那么身处现代社会的你们尊重他人的隐私了吗？二、感悟体验师：随着文明的发展，公民之间理应对隐私更加相互尊重。然而在现实生活中，隐私被侵犯的现象确实有发生。同学们，下面我们用三张图片对照一下，看看你活着身边的人有没有侵犯别人的隐私的行为。（一）不蓄意 1.观看图片 师：设疑导思：三张图片哪几幅是对公民哪些隐私的侵犯？请具体指出来 生：依靠回答：略 2.投影总结：私拆他人信件、偷拍他人照片都是侵犯他人隐私的违法行为。（投影）尊重他人隐私，首先表现不去蓄意打听和刺探别人的秘密。（二）不散布 师：但是当你无意看到或听到了别人的隐私，你会怎么办？假如你是教材中的“小尾巴”，会是怎样的心理？ 讨论故事学生发言参与辩论会 通过分析活动，使学生初步认识隐私权 教学过程 教 学 内 容 学生活动 备课札记 生：思考回答：略师：如果你不保守秘密，随便散布别人的隐私会给别人的精神上带来巨大的伤害，甚至要承受相应的法律责任。总结明确：我国法律队因为宣扬隐私使他人受到伤害的作出了明确规定。可以责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失。”第七条规定未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或者以书面、口头形式宣扬他人名誉权处理。”第十条规定：“人名法院按照《中华人名共和国民法通则》第一百条二十条和第一百三十条的规定，投影资料：《最高人名法院关于审理名誉权案件若干问题的解答》 （最高人名法院审判委员会1993年6月15日第579次会议讨论通过。1993年8月7日法发【1993】15号四、思辨探究：引导过渡：公众人物隐私被侵犯，就连普通的未成年人隐私也时有被侵犯的现象，请看三位同学的小品《争吵》，你认为小品中的主人公应该怎样正确处理？教师明确：一方面应该加强与父母的交流沟通，理解他们的良苦用心，知道父母对未成年子女有监护教育的义务；另一方面，我们青少年学生对自己的言行严加约束，减少父母对自己学习和生活的担心。同时应用婉转的方式告诉他们的行为是违法行为。投影呈现：任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 ———《中华人名共和国未成年人保合法》 解疑设疑：这里的个人当然也包括父母。现代社会是文明法治社会，公民必须尊重他人的隐私权。 通过讨论，使学生明白公民有权对自己的通信内容保密，个人通信保密受法律保护。 教学过程 教 学 内 容 学生活动 备课札记 五、提炼升华 那么对保护公民的隐私权是不是什么时候都不受限制呢？请各小组展开讨论：公安机关为追捕犯罪嫌疑人，对其住所安装窃听器，是否请饭公民的隐私权？师：隐私权是相对的，有限制的。尊重他人隐私必须遵循一定的原则，不能隐瞒和包庇犯罪，不能涉及危害他人、社会和国家的利益。六、拓展延伸 师：进入21世纪的中国同世界各国的交流日益加强。在交往过程中，我们既要充分尊重他国的文化差异，也要尊重其他国家人们的隐私。有哪些方面被外国人认为是隐私而不愿别人知道的呢？下面就让我们以小组竞赛的形式来比拼一下吧。 学生：略师：综合大家的智慧，一共有八个方面。◇不问收入支出 ◇ ... ...