4.10.1 神经系统与神经调节（第2课时——反射） 课件(共16张PPT)北师大版（2024）七年级生物下下册

(课件网) 第1节 神经系统与神经调节 第2 课时 反射 小组活动 1、两人一组，轮换扮演测试者和受试者。 2、受试者一条腿着地，另一条腿自然放松的搭在着地的腿上。 3、测试者用手掌内侧边缘迅速叩击受试者上面那条腿膝盖下面的韧带。 4、观察现象。 膝跳反射 反射 反射 概念建构 小腿前伸，向上弹起。 神经系统 叩击膝盖下韧带的刺激 ①当叩击膝盖下的韧带时，有什么反应 ②这个反应是通过什么系统来调节的 ③这个反应是由什么原因引起的呢 是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 思考与讨论：分析以下实例哪些是反射，哪些不是反射，并说明理由。 反射 活动———测试“捏住直尺”反应时间 甲同学提着直尺刻度值较大的一端，乙同学将食指和拇指放在刻度值较小的一端，注意眼睛要盯住甲同学的手，当甲同学放手的后，乙同学要迅速的用食指和拇指接住直尺。记录刻度。 反射 讨论： 1. 捏住直尺的反应活动是否属于反射 2. 比较受试者从第1次到第10次的测试数据，有什么规律 若比较在不同状态下的测试，你认为影响活动完成时长的主要因素有哪些 3. 比较不同受试者的测试数据，可以得到什么结论 说明你的理由。 诊断方法———测反应时间 反射弧 1、根据表格尝试写出参与膝跳反射和接直尺反射的身体部位。 膝盖下面的韧带 腿部肌肉 脊髓 眼睛 手指肌肉 大脑 身体部位 功能 膝盖下面的韧带(内有感觉神经末梢） 感受刺激 眼睛 神经系统 中枢部位 脊髓 大脑 手指肌肉 作出反应 大腿肌肉 膝跳反射 接直尺 视觉中枢、运动中枢 阅读课本P89，思考： 1.说出反射弧的构成和功能？ 2.说出反射弧中神经冲动的传导方向？ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感受器 效应器 传入神经 神经 中枢 传出神经 感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器。 （接受刺激，产生冲动） （传导冲动） （再发出冲动） （传导冲动） （作出反应） 反射的结构基础 小组活动—啊！烫！反射弧的紧急行动 从烫伤到缩手，你的身体发生了什么 好暖和呀！ 高温危险 1、每组同学以“手被烫到的缩手反应”为主题，在A4纸上绘制简单的漫画，用对话框标注反射弧五部分的功能（如感受器：“检测到疼痛！”）。 2、展示分享：选取每组作品投影讲解，全班投票“最科学+最有趣”漫画。 手指皮肤 传入神经 脊髓 传出神经 手臂肌肉 感受器 神经中枢 效应器 传入神经 传出神经 手臂肌肉 脊髓 手指皮肤 产生痛觉 先缩手还是先感到疼痛？ 脊髓的作用 不能完成缩手反射，也不能感到痛。 不能完成缩手反射， 但能感到痛。 大脑皮层 思考 传导作用 反射作用 若传入神经受损…….能否缩手？能否感到痛？ 若传出神经受损…….能否缩手？能否感到痛？ 进一步思考 反射弧结构 结构特点 结构破坏对功能的影响 感受器 神经组织末梢 传入神经 感觉神经元 神经中枢 调节某一功能的神经元群 传出神经 运动神经元 效应器 相关的肌肉和腺体 联系 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 只有感觉无效应 只有感觉无效应 反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生，必须保证反射弧结构的完整性 反射弧的结构破坏及其表现 有刺激才能引起反射。 反射弧必须是完整的才能完成反射。 反射弧的任何一部分受损，反射都不能发生。 1、经过检查，19岁的男子可以进行膝跳反射，但是大脑不能控制腿部运动，也感觉不到疼痛，我们应该在哪里给他安装AI接口？ 2、一个运动损伤腿部的患者，叩击⑧时，A处可以感觉到，但是没有膝跳反射，我们应该在哪里给他安装AI接口？ ④和⑤ ⑥ 1.如图为反射弧结构模式图，请据图回答下列问题： (1)写出图中各部分结构的名称。 ①_____、②_____、③_ ... ...