(
课件网) 加快溶解 创设情境，引科学 引 创设情境，引科学 引 创设情境，引科学 引 想一想：要等到什么时候才能喝这杯冲剂呢？ 溶解后 创设情境，引科学 引 鼓励假设，猜科学 猜 猜一猜：溶解的快慢与哪些因素有关？ 温度 搅拌 多少 大小 …… 合作交流，探科学 探 实验1：探索温度与溶解快慢的关系 实验目的：热水是否能加快溶解。 实验方法：1.准备两份相同质量的颗粒； 2.分别加到同样多的热水和冷水中； 3.静置不动，观察并比较颗粒溶解的快慢； 4.将结果记录下来。 不同条件 相同条件 溶解过程 溶解快慢 快（ ） 慢（ ） 快（ ） 慢（ ） 实验结论 一杯热水；一杯冷水 水量相同、颗粒质量相同 热水能加快溶解 √ √ 热水 冷水 鼓励假设，猜科学 猜 对比实验 鼓励假设，猜科学 猜 要求有且只有一个变量不同，也就是两组实验只有一个条件不同，其他条件都要相同，这才能够判断这个不同的条件是不是影响因素。 鼓励假设，猜科学 猜 对比实验是科学实验中常用的一种方法。 合作交流，探科学 探 不同条件 相同条件 溶解过程 溶解快慢 快（ ） 慢（ ） 快（ ） 慢（ ） 实验结论 一杯搅拌；一杯不搅拌 水量相同、水温相同、食盐质量相同 搅拌能加快溶解 √ √ 搅拌 不搅拌 实验2：探索搅拌与溶解快慢的关系 实验目的：搅拌是否能加快溶解。 实验方法：1.准备两份相同质量的食盐； 2.同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中； 3.搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌； 4.观察哪个烧杯中的食盐溶解得快； 5.将结果记录下来。 拓展延伸，用科学 用 一、研讨 如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以怎样做？ 拓展延伸，用科学 用 二、判断 1.对比实验是科学学科中经常使用的实验方法。（ ） 2.用热水、搅拌是加快溶解的两种基本方法。（ ） 3.锅热的时候给菜加味精是为了加快味精溶解速度.（ ） 4.用热水、搅拌两种种方法不能混合应用。（ ） 5.粉末比颗粒溶解速度快。（ ） √ √ √ √ × 拓展延伸，用科学 用 三、总结 通过这节课的学习，我们了解了加快物质溶解的两种种基本方法；对比实验是科学中常用的一种实验方法。 拓展延伸，用科学 用 四、拓展 生活中哪些地方用到快速溶解？ 感谢聆听
