专题01 命题研究及近五年新高考读后续写解读（学生版+教师版）-【读后续写命题方向预测与语料】2025专项读后续写

专题01 命题研究及近五年新高考读后续写解读（原卷版） 第一部分 聚焦高考 明晰考向 第二部分 命题研究 第三部分 近五年高考英语读后续写真题精准练（新课标卷&浙江卷） 第一部分 聚焦高考 明晰考向 试卷名称 考试年份 主题语境 写作话题 新课标 Ⅰ&Ⅱ卷 2024年 人与社会 陌生人的信任与善意———遵守承诺支付打车费 2023年 人与自我 参加写作比赛———在老师的鼓励下作者培养写作兴趣 2022年 人与自我 身残志坚的男孩———激励患有脑疾的学生参加越野比赛 2021年 人与自我 母亲节的惊喜———双胞胎兄妹在母亲节为母亲做早餐 2020年 人与社会 爱心爆米花———帮助他们赚钱比给他们钱更好 浙江卷 2024年1月 人与自我 路痴的自我救赎———Eva运用一公里长跑分解任务的思维模式来熟悉教学楼 2023年1月 人与自然 关爱动物———作者与意外救下的蜂鸟 2022年6月 人与自我 志愿者活动———为无家可归的人分发食物 2022年1月 人与社会 团队合作———与队友合作完成课程研究 2021年6月 人与自我 个人成长———暑假打工，补贴家用 2021年1月 人与自我 万圣节趣事———头被卡在南瓜中 2020年1月 人与自然 小狗Poppy的陪伴 2020年6月 人与自然 与熊对抗脱险 第二部分 命题研究 高考英语读后续写考什么？ 读后续写任务要求考生在一段350词以内的语言材料基础上，根据该材料内容和所给段落开头语进行续写，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的150词左右的短文。读后续写融合了对阅读和写作两种能力的考查。阅读是先导、是基础，写作是后续、是升华。因此，读和写是一个有机的整体，密不可分。在阅读、理解所给材料的基础上，我们要梳理文章脉络，构思续写情节，拓展细节描写，完成写作任务，并确保续写与上文浑然一体。读后续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。主要聚焦在以下四个方面： 1.三大考点交替考查，主题贴近校园，贴近生活，贴近学生，有一定的趣味性，所选材料一般以记叙文为主，文章浅显易懂，故事线索的逻辑性也较强。2023年新课标Ⅰ&Ⅱ卷读后续写延续了2022年的“人与自我”主题，依旧把场景安排在了校园，关系依旧是“师生关系”，所以这两年的作文从命题的思路上可谓“一脉相承”；2024年变化的是续写主人公不再是在校学生或青少年，而是“出国开会的社会人士”，解决问题的场景也突破了往年的日常生活和学校，走向了社会这个更大的舞台，需要解决的问题不再是学生时代的问题，而是社会上人际交往中遇到的问题。 2.所给出的段落开头与上下文联系紧密，对续写故事的发展有提示、衔接、引导和一定程度的限制作用； 3.读写并重，综合考查学生阅读、归纳、思辨和写作能力，也就是要读透所给材料，对文章线索做到精确理解，这样才能使续写内容不偏离主题； 4.续写的部分多是故事发展的高潮或结局，情节不唯一，可根据自己的理解自由发挥。 5.故事的结尾都传递正能量，矛盾得到圆满解决，人际关系更加融洽。主题渗透立德树人的观念，传递社会主义核心价值观和人类美好的品质，引导学生坚定理想信念、提升品德修养等。 高考英语读后续写评分标准 【评分标准】 一、评分原则 1.本题总分为25分，按五个档次进行评分。 2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为： (1)续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度； (2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性； (3)语句间的衔接和全文的连贯性。 3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。 4.评分时还应注意： (1)词数少于120的，酌情扣分； (2)书写较差以至影响交际的，酌情扣分； (3)单词拼写和标点 ... ...