3.1 世界是普遍联系的课件(共68张PPT) 2024-2025学年统编版高中政治必修4

(课件网) 课前提问： 1.物质与运动的关系。 2.规律的含义及特点。 3.一切从实际出发，实事求是的含义及要求。 马克思 主义哲学 (第一、二单元） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（4课） 唯物辩证法（3课） 社会历史观（5课） 人生观、价值观（6课） 辩证唯物论（2课） 思维导图 第3课的核心问题———辩证法（联系观、发展观、矛盾观） 两个总特征 （基本观点）： 联系(3.1) 实质和核心 （根本观点）： 矛盾（对立统一规律）(3.3) 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学 形而上学 对 立 孤立 静止 片面 发展(3.2) 构成、引起 的根本内容 的根本动力 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 世界是普遍联系的 课标要求 描述世界是普遍联系的。解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。 素养目标 1. 科学精神：科学理解联系的普遍性、客观性和多样性；整体与部分的关系，系统优化的内容；运用整体与部分的关系原理、系统优化方法的知识认识事物和解决问题。 2．公共参与：把握各种条件，积极建立各种有利的联系；整体规划人生发展，明确参与社会生活的具体要求。 1、联系的内涵 2、联系的基本特征 3、整体的含义、部分的含义、整体与部分的辩证关系 4、系统的含义与基本特征 5、整体与部分、系统与要素的方法论要求 3分钟的时间，阅读课本，找出相关内容，并划出来。 自主学习·探新知 【新 知 预 习】 一、联系的普遍性、客观性与多样性 1．联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的_____、相互影响、相互制约和_____。 “任何事物都处在联系之中”不等于“任何两个事物都是相互联系的”。 2．联系的普遍性 (1)世界上的任何事物都与_____其他事物有着这样或那样的联系。 (2)每一事物内部的各个_____、_____之间也是相互联系的。 (3)世界是一个普遍联系的有机_____，没有一个事物是孤立存在的。 联系是客观的，不能改变或创造。但是人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。 相互依赖 相互作用 周围 部分 要素 整体 3．联系的客观性 (1)含义：联系是事物本身_____的，不以_____为转移。 (2)分类：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为_____的联系和_____的联系。 (3)联系的客观性的方法论要求 从事物_____的联系中把握事物，切忌_____。 联系的普遍性、客观性和多样性各有侧重 固有 人的意志 自在事物 人为事物 固有 主观随意性 4．联系的多样性 (1)含义：联系是_____的。 (2)表现：联系包括直接联系和____联系、内部联系和外部联系、本质联系和_____联系、必然联系和_____联系等。 (3)联系的多样性的方法论要求 要善于分析和把握事物存在和发展的各种_____。要一切以_____、_____和_____为转移。 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 多种多样 间接 非本质 偶然 条件 时间 地点 条件 二、用联系的观点看问题 1．正确认识和处理整体与部分的辩证关系 (1)区别：①含义不同：整体是事物的_____或发展的_____；部分是事物的局部或发展的各个阶段。 ②地位、作用和功能不同：整体居于_____地位，整体_____部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于_____的地位，部分_____整体。 全局 全过程 主导 统率着 被支配 服从和服务于 (2)联系：二者是相互联系、密不可分的。 ①整体是由部分_____的，离开了部分，整体就不复存在。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。 ②部分的功能及其变化会_____整体的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不 ... ...