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课件网) 资治通鉴 SUN QUAN QUAN XUE (2024统编版7年级语文下册) 新课导入 近期学校科技兴趣小组举办了一场“穿越时空遇见你”的主题活动，运用AI技术让你与古人对话。“青春须早为，岂能长少年”，为了让同学，们珍惜时光，勤奋刻苦，今天我们就一起走进“劝学馆”，去看看一场跨越千年的劝学。 学习目标 2.思维能力:感受吕蒙循循善诱，耐心教导，吕蒙知错能改，谦虚好学的品质。 3.文化自信:懂得不要以一成不变的眼光看待事物，要以发展的眼光看待事物的道理。 1.语言运用:理解重点词语意思，揣摩文中的对话描写。 司马光 字君实，陕州夏县人，北宋政治家、史学家。 书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 走近作者 作品简介 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。历时十九年完成，记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长于描写战争。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。 故事背景 本文选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。题目是编者加的。 文章所叙故事发生于三国之初。孙权大将周瑜在赤壁之战中大破曹操军队后，不久病死于江陵。鲁肃接替周瑜成为孙权的谋佐，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成曹、刘、孙三方鼎峙的局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。 孙权（ 182-252 ） 字仲谋，三国时吴国的创建者。他在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之奇，这方面超过了曹操，刘备。 吕蒙（ 178-219 ） 东汉末孙权手下的将领。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，发奋苦读，智勇双全。 人物档案 人物档案 鲁肃（ 172—217 ） 三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。 看视频，跟读课文 朗读课文（把握节奏，恰当断句） 初，权/谓吕蒙曰：“卿(qīng)/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂(qǐ)欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰(shú)若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。 及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者/才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更（gèng）/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 ① 留———国号、年号、地名、人名等可以保留，直接使用； ② 替———用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词； ③ 调———调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯； ④ 补———补充省略部分，使意思完整； ⑤ 删———删去无实在意义的词，不译。 翻译小提示 小组合作，疏通文意 小组合作，疏通文意 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂 掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！” 吕蒙用军中事务多来推辞。 从前，当初 对……说 古代君对臣的爱称 当道，当权 掌管政事 推托 事务 《孙权劝学》 鼓励，劝勉 孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 权曰：“孤 岂欲 卿治经为 博士 邪！ 但当 涉猎，见往事耳。 小组合作，疏通文意 “怎么，难道” 专管经学传授的学官 只，只是 粗略地阅读 研究儒家经典 通“耶”“吗” 历史 小组合作，疏通文意 你说事务繁多，谁比得上我？我经常读书，自己认为很有收获。” 吕蒙于是开始学习。 到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论 ... ...
