【核心素养优质课】教科版科学五年级下册3.7 分析一个实际的环境问题（课件+教案含反思+素材）

(课件网) 教科版科学五年级下册 第7课 分析一个实际的环境问题 第三单元 环境与我们 核心素养 探究实践 分析一个实际的环境问题，参与城中湖环境调查活动，能结合实际提出湖泊保护方案表达自己的观点，并与同学交流。 科学思维 认识到人类活动会对环境产生正面和负面的影响，从水质、生物、周边环境等方面分析城中湖环境问题成因，自觉采取行动，保护环境。 态度责任 树立改善环境问题的信心，增强对城中湖生态环境的保护意识，树立社会责任感，积极参与家乡的环境保护活动。 科学观念 知道环境问题是复杂的，各种因素是相互关联的，认识城中湖在城市生态中的重要地位，形成“保护城中湖生态”的科学认知。 目录 情境与问题 1 探究与发现 2 研讨与拓展 3 回顾与复习 4 总结与评价 5 学习任务 1 情境与问题 聚焦 自然水域中的大多数生物靠什么维持生命？ 良好的生存空间、适当的光照…… 干净的水质、充足的氧气、充足的食物。 聚焦 生活在自然水域周边的人们是如何影响自然水域生态环境的？ 排放生活污水 不合理地围湖造田 排放工业污水 乱扔生活垃圾 投放建筑垃圾 聚焦 人类的活动会对相关自然水域生态环境是会产生影响的，接下来我们以某市城中湖生态环境成功恢复为例，思考与自然和谐相处的方法吧。 学习任务 2 探索与发现 探索 1 阅读下面的资料，分析某市城中湖的环境问题。 某市的城中湖，在历史上曾与长江连通在一起，后因城市扩张，成为一座城中湖。城中湖的湖区有众多的旅游资源，为市民提供了风景宜人的休闲环境，被称为“城市的心肺”。 20世纪60年代以前，城中湖清澈见底，水草生长茂盛，鱼类有70多种，螺、蚌、虾、蟹也很丰富。60年代后期，由于大力发展湖水渔业养殖，加上周边地区污水的排放等问题，城中湖污染加剧。到20世纪90年代，湖水的水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。 探索 1 阅读下面的资料，分析某市城中湖的环境问题。 城中湖周边主要有27个排污口，每日汇集污水量达30多万吨，其中绝大部分为生活污水，另一部分为湖周边的20歹级企业时口亚放活水湖边农田林地渔业养殖带来的污染、湖周边的水上餐厅及一些娱乐设施污水、湖边农田林地施用的农药化肥、湖面上游船发动机排放的污染物。 从20世纪90年代初，某市开始治理城中湖的环境问题。到2017年，城中湖的水质显著提升，生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。 探索 1 阅读下面的资料，分析某市城中湖的环境问题。 污染前 污染后 治理后 城中湖清澈见底，水草生长茂盛，鱼类有70多种，螺、蚌、虾、蟹也很丰富。 城中湖水质为劣五类，并且水体严重富营养化，水中生物急剧减少。 城中湖生态环境得到了全面恢复，成为市民亲近自然的“生态绿心”，也成为该市对外宣传的旅游新名片。 探索 1 阅读下面的资料，分析某市城中湖的环境问题。 　　以小组为单位，从湖周边生活的普通市民、湖区渔业养殖户、湖景区游船船主和环湖地区房地产开发商四个角色中选择一个，并用自己的话填写下面的记录单。 探索 1 阅读下面的资料，分析某市城中湖的环境问题。 普通市民 普通市民 向城中湖排放生活污水 向城中湖倾倒垃圾 探索 1 阅读下面的资料，分析某市城中湖的环境问题。 湖区渔业养殖户 湖区渔业养殖户 向城中湖投放饲料、放置网箱 死亡的水产品污染湖水 排放生活污水 探索 1 阅读下面的资料，分析某市城中湖的环境问题。 湖景区游船船主 湖景区游船船主 排放燃油引起的废气、废液 排放生活污水 探索 1 阅读下面的资料，分析某市城中湖的环境问题。 房地产开发商 房地产开发商 围湖造房，改变湖周边的生态环境 把小区的排污口架 ... ...