10.2 保护人身权 课件(共25张PPT)+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 视频播放 站在道德制高点， 喷人不带脑杀人不见血! 思考：网络暴力可能涉及侵犯当事人的什么权利？ 网络暴力———侵害人身权利的“利刃” 第十课 走近民法典 10.2 保护人身权 2025年道德与法治七年级下册 核心素养目标 1.政治认同：我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容。 2.法治观念：侵犯生命权、健康权、隐私权的行为应当依法承担法律责任，培养学生尊重自己人身权利和保护他人人身权的意识，增强法治观念。 3.责任意识：树立正确的价值观和道德观念，自觉遵守法律法规，积极维护社会秩序和公平正义。 教学重点：法律如何保护人身权； 教学难点：正确认识人身权； 自学导航P87-88 01.法律保护人身权的原因、要求？ 02.人身权的种类？ 03.我们如何保护生命健康权？ 04.肖像权的内容？注意事项？ 05.法律保护隐私权的意义？ 最近几年，“人肉搜索”又演变出了一种新型网络暴力的违法犯罪行为，叫作“开盒挂人”。“开盒挂人”指的是不法分子恶意公开他人隐私，包括姓名、身份证号、手机号码、家庭住址、社交账号等，然后煽动网民对被“开盒”的人肆无忌惮地攻击谩骂。“开盒挂人”这种新型的网络暴力给“被开盒者”带来了难以愈合的伤害，不仅让“被开盒者”深陷网络旋涡、精神紧张痛苦，人身财产也处于极不安全的境地，还会延续至现实生活中，给受害者造成更直接的伤害。 治理“开盒”乱象，是一场无形而严肃的战争。国家、社会、家庭、学校等都需要参与进来，该立法的立法，该打击的打击，该教育的教育，推动各项举措形成合力，有效规制网络侵权问题，彻底关闭“潘多拉魔盒”，让网络环境变得更加清净。 拒绝网络开盒，守护网络安宁 思考：网络“开盒挂人”的恶行侵犯他人的哪些权利？如何维权？ 隐私权、名誉权、肖像权等人身权利 被开盒者们都经历了些什么？ C女士：疯狂谩骂 波及家人 辱骂如汹涌潮水般袭来，部分丧失理智的粉丝从C女士微博里捕捉到“妊娠反应”“婚姻矛盾”等内容，发出“一尸两命”“孩子畸形”的诅咒。 骚扰电话、辱骂短信纷至沓来，就连她的丈夫也未能幸免。 被开盒者们都经历了些什么？ 其他开盒事件受害者 公布照片 心理伤害 收到化学品 ... 议学 任务 被开盒者心理描述：试想如果你是被开盒者，你会有何感受？为什么？ 被开盒者(情感维度）:安全感崩塌、恐惧、影响正常生活... 只有关于人格和身份方面的权利得到保护，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 议学 任务 法律顾问在线出题： 开盒挂人侵害了他人的什么权利？ 请你说出你知道的法律依据。 角色解答 隐私公布 疯狂谩骂 照片公布 心理伤害 化学品 隐私权 肖像权 名誉权 健康权 生命权 民法典第九百九十条：人格权是民事主体享有的生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等权利。 法律顾问（法理维度） 民法典第一千零二条：自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。 第1002条 第1004条 第1018条 第1024条 第1032条 1.法律保护人身权的原因、要求、种类 P87 笔记区 原因: 要求: 种类: 我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 活动-以案说法：聚焦校园欺凌 2024年3月10日，河北邯郸肥乡区北高镇张庄村3名初中生霸凌同学，随后将王某某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。2024年12月30日，河北省邯郸市中级人民法院一审公开宣判被告人张某某、李某、马某某故意 ... ...