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课件网) 语文部编版 七年级下册 第五单元·阅读 阅读综合实践 新课导入 王国维在《人间词话》中说:“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感、抱负和志趣。这个单元的课文带给我们人生的启迪：辉煌盛开的紫藤萝花，触动了宗璞对生命的感悟；郁郁苍苍的井冈翠竹，是井冈山人的革命精神；未选择的林间小路，有诗人对人生道路的思考；登高临远，引发仁人志士悠长复杂的诗兴。 学习目标 1、梳理比较托物言志文章“物”与“志”的关联，深化对托物言志手法及各篇写法特点的认识。 2、分析并体会整句与散句的不同表达效果，学会在写作中适当运用整句与散句，以增强表达效果。 3、选择诗文中的话语制作座右铭卡片，感受优秀文化跨越时空、历久弥新的生命力。 整体感知 任务一：回顾课文内容·温故知新 《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志的散文，宗璞通过描绘紫藤萝的盛开景象，由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到生命的长河是无止境的,一时的不幸、个人的不幸都不足为惧，要以积极的态度，饱满的热情投入到新的生活中去，实现人生的价值。 整体感知 任务一：回顾课文内容·温故知新 《井冈翠竹》寓情于物，通过描绘井冈山的翠竹，巧妙地融合了历史与现实，展现了井冈山革命斗争时期和社会主义建设时期的井冈山人民的无私奉献，歌颂以井冈山人民为代表的中国人民的革命气节和革命精神。 整体感知 任务一：回顾课文内容·温故知新 《假如生活欺骗了你》：这是一首以劝说的口吻鼓励人们相信生活、相信未来的诗歌。普希金通过简洁明快的语言，传达了积极向上的人生态度。 《未选择的路》：弗罗斯特通过描写自然界中的两条路，表达了对人生之路的思考和感慨。诗歌意象鲜明，寓意深刻。 整体感知 任务一：回顾课文内容·温故知新 《古代诗歌五首》选取了五首具有代表性的古代诗歌，涵盖了从唐代到清代的优秀作品。这些诗歌不仅语言优美，意境深远，而且蕴含着丰富的情感和哲理，能够帮助学生领略古代文学的魅力，提升文学素养。 合作探究 任务二：探究·托物言志之法 说说你对“托物言志”的理解。 托物言志是一种常见的表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描绘客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。 采用托物言志法的文章特点是：用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。 托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征，对比等。 合作探究 任务二：探究·托物言志之法 请同学们再翻阅如下几篇课文，勾画出能够辅助填写表格的关键词句。填写表格，分析各篇作品中所托之物的特点与所言之志有什么关联，比较这几篇文章托物言志的具体写法。 作品 所托之物及其特点 所言之志 关联 写法 《井冈翠竹》 《紫藤萝瀑布》 《爱莲说》 合作探究 任务二：探究·托物言志之法 请同学们再翻阅如下几篇课文，勾画出能够辅助填写表格的关键词句。填写表格，分析各篇作品中所托之物的特点与所言之志有什么关联，比较这几篇文章托物言志的具体写法。 作品 所托之物及其特点 所言之志 关联 写法 《井冈翠竹》 井冈翠竹:郁郁苍苍，重重叠叠，修直挺拔，密密麻麻，亭亭玉立，一望无际;有实用价值;坚韧，生命力强 歌颂以井冈山人民为代表的中国人民的革命气节和革命 精神 井冈翠竹在恶劣环境下，依然青翠、挺拔一望无际，与在艰苦条件下坚韧顽强的井冈山人民乃至亿万中国人民相关联;毛竹在不同时期发挥的巨大作用与井冈山人民的革命贡献相关联 既写翠竹的形态，又写与翠竹相关的事实 合作探究 任务二：探究·托物言志之法 请同学们再翻阅如下几篇课文，勾画出能够辅助填写表格的关键词 ... ...
