14.2 物质的比热容 学案 （含答案） 2025-2026学年物理沪科版 九年级全一册

第二节 物质的比热容 学习目标 1. 能通过实验认识不同物质的吸热能力，了解比热容的概念和定义式，能运用比热容解释相关的自然规律，解决简单的实际问题。 2. 能根据科学探究的猜想与假设制定探究计划，设计实验方案，会根据设计的实验方案选择、装配实验器材，完成探究实验。 重点难点 重点：探究计划的制定与实验的实施，对实验结果的交流讨论 难点：热源及加热时间的控制，对实验数据的分析 导学过程 自主学习 1. 比热容定义：为了科学地比较不同物质的吸热（放热）能力，我们引入了“比热容”这一概念。物理学规定：比较容的大小等于一定质量的某种物质在温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）温度的乘积 。比热容用字母 表示，其国际单位是“ ”。 2.关系表达式：，其中Q为 ；m为 ；Δt：为： 。 3.查阅常温常压下常见物质的比热容表可知，地球上水的比热容最大，其大小为 ，其物理意义为：1kg的水温度每升高（或降低）1℃，所吸收（或放出）的热量为4.2×103J。 4.关系式推导：根据比热容的定义式，结合物体温度升高时，物体温度降低时我们能得到以下关系式： ①求热量公式：，具体来说 或 。 ②求物体质量公式： 。 ③求温度变化公式： 。 合作探究 1.探究点：物质吸收热量多少跟哪些因素有关 生活中，我们常用热传递的方法来加热物体。思考讨论： （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ （2）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？ （3）把质量相同的不同物质升高相同的温度，需要的热量一样多吗？ 学生：…… 2. 探究点：探究水和沙子吸热能力 （1）仪器：两个一样的盆子、等质量的水和沙子、两支温度计 （2）探究步骤： ①往两个盆中放入等质量的水和干燥的沙子，抹平，厚度约3cm； ②放到室外阳光下，将温度计玻璃泡正确放入水和沙子中； ③隔一段时间（5min）观察并记录温度计示数，将数据填入下面表格中。 时间/min051015202530水沙子 ④根据表中数据作出两种物质随时间变化图像。 ⑤尝试得出水和沙子吸热能力的初步结论： 质量相同的水和沙子加热相同时间，吸收热量 （选填“相等”或“不相等”）， 温度升高的快， 吸热能力强。 自我评价 1.沿海地区比内陆沙漠地区昼夜温差较小的原因是（ ） A．海水的密度小，沙石的密度大 B．海水吸收的热量少，沙石吸收的热量多 C．海水的内能多，沙石的内能少 D．海水的比热容大，沙石的比热容小 2.一大块铁和一小块铁的质量之比是2∶1，则它们的比热容之比是（ ） A．2∶1 B．1∶2 C．1∶1 D．无法确定 3．依据表格中的数据，下列说法正确的是（ ） 物质比热容水煤油砂石 A．一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小 B．相同质量的水和砂石放出相等热量，砂石的末温比水低 C．水的比热容表示水的温度升高吸收的热量是 D．质量相等的水和煤油，吸收相等热量，煤油温度升高得较多 4 . 如图是探究“比较水和煤油吸收热量时温度升高快慢”的实验装置，该实验运用了控制变量法，下列对各个步骤中的控制变量要求不正确的是（　　） A．酒精灯火焰大小必须相同 B．水和煤油的初温必须相同 C．水和煤油质量必须相同 D．盛放水和煤油的容器必须相同 5．进入冬天，北方各省都会利用暖气管道为居民供暖，暖气管道中使用水作为供暖介质，这是利用了水的 性质；若将100℃的水冷却到40℃，水的比热容 （填“增大”“减小”或“不变”）。 6．某太阳能热水器，水箱内有150kg的水，水的比热容为。在阳光照射下，水的温度升高了10℃，求水吸收的热量。 我的收获 附答案： 自主导学 1. 之比 c J/（kg ℃） 2. 吸收的热量 物体的质量 物体升高或降低的温度 3. 4.① ② ③ 合作探究 1.（1）烧开一壶水所用时间长，需要热量多 （2）把水烧开所 ... ...