4.泥板动物 课件+教案

4.泥板动物 教学设计 1教学目标 1、知识与能力：感受古代的瓦当文化；能用泥团、泥条、泥块等表现动物。 2、过程与方法：在实践中提高学生的泥塑技能，能抓住动物的特征进行概括、夸张的表现。 3、情感、态度与价值观：激发学生保护祖国传统文化，热爱大自然的热情。 2学情分析 1.知识方面：对于孩子来说，他们已经学习并在课堂上练习了手捏成型法的几种基本技法，具备初步的泥塑知识和泥塑经验。 2.能力方面：通过边学边练，已经具备简单的泥塑技能，能通过搓、捏、压等成型手法独立捏塑简单的作品。但他们的抽象概括能力还有待发展；创新意识还需进一步激发。 3.情感态度价值观：他们渴望制作，对成品制作有较强的欲望。 3重点难点 1、重点：能运用造型语言和泥塑基本技法，表现动物。 2、难点：抓住动物的特征进行概括、夸张的表现。 4教学过程 活动1【讲授】泥板动物 （一）、激趣导入，揭示课题。 1、引入：今天老师还给大家带来了一位好朋友，是谁呢？大家仔细听一听？ 看老师带来的小羊是有什么材料做的？今天就让我们也用泥塑出自己熟悉的小动物。 2、板书课题：泥板动物 （二）、欣赏发现，寻找规律。 1、猜猜它是谁？出示几张动物局部图片（斑马的花纹、老虎头上的“王”字、老鹰的爪等），让学生猜猜是什么动物？ 2、你们为什么能一眼就认出它们，你们抓住了他们身体的哪些特征？ 3、欣赏动物瓦当：这些作品有什么相同点和不同点？ 相同点：圆形、动物装饰，有凹凸感。 不同点：有的逼真、有的夸张。 4、解释“瓦当”，介绍其历史、分类，出示其它瓦当作品。 （三）分析探究 1、复习技法：想一想，我们学过的泥塑方法有哪些？ 揉、搓、捏、压、刻、划、贴等 2、欣赏学生作品：你发现作品运用了哪些泥塑方法？给你什么感受？（生动形象、对比强烈、有变化、有立体感等） （四）、引导示范 引导学生通过学习课本的制作步骤，掌握设计制作方法。 教师演示如何粘贴牢固，演示根据画面需要使用不同工具产生的肌理效果。 （五）、学生创新 1、动动手：选择适当的工具材料，塑造自己喜爱的泥板动物。 2、提要求： （1）要抓住外形特征，塑出外形特征 （2）如果同组内两名同学做一种动物，要求姿态不同 （3）遇到困难，可以向同组同学请教，也可以向其他组同学请教，还可以向老师请教。 3、学生做教师巡视指导，重点指导造型 （六）、成果展示 1、自评与他评相结合：谁愿意把自己的作品介绍给大家。 指名介绍自己的作品，同时请其他同学评价。（重点评优点，让学生体会成功的快乐） 2、教师请在巡视中发现有好方法的同学介绍自己的经验。 （七）、小结 1、今天这节课，你什么收获和想法吗？ 2、拓展延伸：布置学生收集有关动物的趣闻或调查已消失的动物。组织一次以“保护动物”为主题的活动。 课件23张PPT。岭南美术-出卷网-四年级上册 第四课《泥板动物》猜猜它是谁？说一说：这些作品有什么相同之处和不同之处？俗称瓦头，是屋檐最前端的一片瓦（也叫滴水檐）。是古建筑的构件，起着保护木质飞檐和美化屋面轮廓的作用。想一想，说一说：我们以前学过的泥塑方法都有哪些？ 捏、刻、划、贴等欣赏学生作品 作业要求选择适当的工具材料，在规定的时间内塑造自己喜爱的泥板动物。 注意事项： 1、抓住动物的形象特征进行概括、夸张的表现。 2、利用揉，压、搓、捏、刻、贴等泥塑基本技法。我是泥塑鉴赏家课后延伸谢 谢！ ... ...