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课件网) 1 新课导入 活动：我是憋气小能手 比一比谁“憋气”时间更长 3.5.1 生物的呼吸和呼吸作用 【核心概念】 5.生命系统的构成层次 【学习内容与要求】 5.5 人体由多个系统组成； 描述人体呼吸系统的结构和气体交换的过程，知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件。 【教学目标】 1.科学观念：知道人体呼吸系统的结构和气体交换过程；了解呼吸道和肺的组成和功能；理解呼吸运动的原理，了解人体内气体交换的动力和过程；了解呼吸作用为人体内能量的作用提供了必要的条件。 2.科学思维：通过对吸入的空气和呼出的气体的成分比较，培养学生读图的能力和分析、归纳的能力;通过对呼气和吸气模型的建立，让学生学会建立模型的探究方法。 3.探究实践：能通过对呼气和吸气模型的分析来认识复杂事物的结构和运动规律。 4.态度责任：体验结构对功能的适应性和呼吸对生存的重要性，同时激发学生学习科学的兴趣。 2 核心概念与素养 3 新知探究 1.1 呼吸的定义 任务一：知道人体呼吸系统的结构 （1）用自己的话说说什么是“呼吸”？ （2）阅读书本P101，说说什么是“呼吸”？ （3）请完成一次完整的“呼吸”并初步说说这个过程中有哪些器官参与 人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。 吸气 吸气 向大体老师致敬 1.2 呼吸系统的结构 请根据呼吸过程中气体流动路径说说有哪些器官参与这个过程 鼻 咽 喉 气管 支气管 支气管 肺 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 呼吸系统 呼吸道是气体进出肺的通道。 肺是气体交换的器官，是呼吸系统最重要的部分。 1. 阻挡和粘住灰尘、细菌 2. 能温暖、湿润空气 3. 感受气味刺激 管壁覆盖着有纤毛的黏膜，能分泌黏液，粘住灰尘和细菌。 基本结构为肺泡，它仅由一层上皮细胞构成，外缠毛细血管和弹性纤维。 2.1 吸气过程 任务二：描述人体气体交换的过程 （1）根据所学知识，说说外界空气如何进入到肺内 气体入肺 P肺内
P肺外（P0） 肺内气压增大 胸腔体积变小 ？ 根据锥形罩内气球的变化，说说人是怎样呼气的。 橡皮膜向上推 空气被压出 ①膈肌放松 ②横膈膜 恢复拱形 ③肺回复原来的体积 ④气压高于 大气压强 ⑤空气排出 膈肌 肋间 外肌 肋间 内肌 肋骨 胸骨 胸腔 体积 内压力 气流 呼气 收缩 放松 向下向内 增大 减小 离开 舒张恢复拱形 2.呼吸运动实现了外界与肺的气体交换。 1.吸呼是依靠膈肌和肋间肌的活动而产生的。 3.气体交换原理是气压差。 p内 p外时，呼气。 1．在进行胸部X光检查时，医生要求被检查者用力吸气后闭气不动再检查。下图为人在呼吸时膈肌在胸腔中的位置。则被检查者吸气时( ) A．膈肌从乙位置到甲位置 B．膈肌从甲位置到乙位置 C．外界气压小于肺内气压 D．外界气压等于肺内气压 B 2.3 肺泡内气体交换 肺泡和血液的气体交换 据图说一说肺的结构特点 ③毛细血管壁、肺池壁都只有一层上皮细胞组成。 ①肺由许多肺泡组成； ②肺泡外有丰富的毛细血管和弹性纤维； 结构特点 生物体的结构和功能是相适应的。 血液 肺泡 二氧化碳 氧气 扩散作用： 高浓度→低浓度 5．下图为人体内某处气体交换示意图。 (2)B结构中CO2和O2之所以能与A结 ... ... 
