第3章 生物体的结构层次 第1节 细胞通过分裂而增殖 【探求新知】 1．细胞生长 阅读教材P54－55，思考讨论下列问题。 (1)什么是细胞的生长？ 细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变成组成自身的物质，体积由小变大。 (2)细胞生长的结果是什么？ 细胞的体积增大。 (3)作为生物体结构和功能单位的细胞能无限长大吗？ 为什么？ 不能。 细胞相对表面积与体积的关系，细胞体积越大，相对表面积就越小，细胞与周围环境交换物质能力越差，交换的物质不足以提供细胞所需的营养。 2．细胞分裂 观察教材P56 图3－1细胞分裂过程模式图，讨论分析下列问题。 (1)什么是细胞分裂？细胞分裂的结果是什么？ 细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数目增多。 (2)简述动植物细胞的分裂过程。 动物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，细胞质一分为二，产生两个新细胞。植物细胞的分裂过程：细胞核一分为二，在原细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁，细胞质一分为二，产生两个新细胞。 (3)细胞分裂过程变化最明显的是什么？分裂产生新细胞的染色体和原细胞的染色体有何特点？ 染色体。分裂产生的两个新细胞的染色体和原细胞中的染色体的形态和数目相同。 (4)分裂过程中怎样保持染色体数目的恒定？ 在细胞分裂过程中，细胞核里的染色体经过复制而数量加倍，并且平均分配到两个新细胞中，从而保证新细胞中染色体数目和形态与原细胞中的相同。 3. 阅读教材P57 “细胞分裂与癌细胞”后，你有什么体会？ 选择健康的生活方式，对预防癌症有重要作用。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)第3节 生物体的器官、系统 【探求新知】 1．阅读教材P63“活动”，分析讨论： (1)鸡翅的皮下脂肪和骨组织分别属于什么组织？ 都属于结缔组织。 (2)什么是器官？ 不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能就形成了器官。 2．动物体的结构层次 (1)系统是怎样构成的？ 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成了系统。 (2)写出高等动物和人体的八大系统。 消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统。 (3)动物体由小到大的结构层次是什么？ 细胞→组织→器官→系统→动物体。 3．植物体的结构层次 (1)植物的叶片是一个器官吗？为什么？ 是。因为植物的叶片是由保护组织、营养组织、输导组织等多个组织构成的。 (2)绿色开花植物的分类 营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、器官。 (3)所有的植物体都有六大器官吗？ 不是，只有绿色开花植物才具有完整的六大器官。 (4)简要叙述细胞是怎样构成植物体的？ 细胞→组织→器官→植物体。 【归纳总结】 植物体的结构层次与动物体的结构层次的异同。 (1)图解植物体和动物体的结构层次： (2)相同点：都有细胞、组织、器官层次。 (3)不同点：动物体有系统层次，植物体无系统层次。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)第2节 细胞分化形成组织 【探求新知】 1．细胞分化 (1)什么是细胞的分化？ 细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。 (2)细胞分化的结果是什么？ 形成不同的细胞群，每个细胞群是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。 (3)什么是组织？ 组织是由一种或多种细胞组合而成的细胞群。 (4)理解细胞分化是细胞形态、结构和功能发生改变，细胞分裂只是数目增多。 2．人和动物具有四种基本组织 观察教材P58 图3－2人和动物的基本组织示意图，回答下列问题。 (1)人体有哪四种组织？ 上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。 (2)上皮组织有什么特点？其主要功能是什么？ 特点：细胞排列紧密，细胞间质少。功能：保护和分泌 ... ...
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