第一单元　第一讲　文明的产生与早期发展（课件 学案 练习，共3份打包）2026届高中历史（统编版）一轮复习世界史

(课件网) 古代文明的产生与发展 第一单元 |历|史|时|空|定|位| |整|体|印|象|感|知| 伴随着农业、畜牧业的产生，阶级、国家和文字等的出现，标志着人类迈入文明时代。受地理和历史条件等影响，古代各个文明基本独立发展，呈现出多元发展格局。农耕文明的扩展促使大帝国崛起，欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接，不同地区的文明通过战争、商贸、人口迁移等方式不断交流并相互影响。 |细|化|阶|段|特|征| 文明的产生与早期发展 原始社会时期，随着原始农业、畜牧业的发展与传播，人类文明逐渐产生。世界上形成了古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国和古代希腊等最早的地区文明，这些文明基本独立发展，形成了各具特色的文化传统，表现出明显的多元特征，奠定了文化发展的基础。 续表 古代世界的帝国与文明的交流 农耕文明的优势使古代埃及文明和西亚文明获得了稳步发展；古代希腊不断向周边地区殖民，建立了众多的城邦国家。古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，这是大帝国兴起的重要条件，并最终推动了波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的兴起。人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种，丝绸之路促进了汉王朝和罗马帝国之间的经贸和文化交流。 文明的产生与早期发展 第一讲 理纲要 记要点 1.随着阶级的产生和国家的形成，人类进入奴隶社会。 2.受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。 3.世界各个地域的早期人类社会是人类多样文化的源头，形成和发展起多姿多彩的地域文化。古代西亚和北非孕育的两河流域文明和古代埃及文明，深刻影响了地中海周边区域。 CONTENTS 目录 01 02 05 融通教材/全面落实基础 主题探究/深化历史解释 课时跟踪检测 03 04 对“标”训练/发掘真题价值 大题增分/强化审答规范 融通教材/全面落实基础 01 (一)人类文明的产生 1.前提 (1)采集和渔猎发展为农业和畜牧业。 (2)农业和手工业的分工，促进了交换和贸易。 (3)一部分人从事专门的管理和文化创造工作。 (4)人们_____生活和早期城市的出现。 整合教材———融通必修与选必修 定居 2.标志 (1)私有制：_____的发展和劳动生产率的提高；部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有。 (2)阶级：生产力发展，剩余产品出现；战俘沦为奴隶。 (3)国家：解决_____和部落战争的需要。 (4)文字：记事和管理的需要。 社会分工 阶级矛盾 (二)古代文明的多元特点 1.古代西亚文明 (1)兴起：约公元前3500年，两河流域产生了最初的文明。 (2)发展：约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现了一系列城市国家。 (3)成就 政治 约公元前18世纪，古巴比伦王国国王_____基本统一了两河流域，建立君主专制制度 经济 ①种植_____和小麦，饲养山羊、绵羊、牛等家畜。 ②王室、神庙、政府官员、贵族、商人等拥有土地，合伙经营或将土地出租给佃户【选择性必修2·P4】 汉谟拉比 大麦 续表 法律 《汉谟拉比法典》 ①地位：是世界上现存最早的较为完整的成文法典，宣扬_____，维护奴隶主的利益和权威。 ②评价：反映了古巴比伦王国政治、社会和经济等多方面的情况，是研究古代两河流域历史的重要资料【选择性必修3·P16、17】 君权神授 续表 文化 _____是世界上最古老的文字，《_____》是目前所知最早的史诗；诞生了洪水和方舟传说；苏美尔人发明了60进制 建筑 ①苏美尔人的_____生动有趣，壁画主题多样，别出心裁。 ②亚述帝国修建了规模宏大的王宫，王宫大门上的标志性雕刻是人首飞牛。 ③波斯王宫体现了专制帝国统治者的威严【选择性必修3·P16】 楔形文字 吉尔伽美什 泥偶雕像 2.古代埃及文明 (1)兴起：公元前3500年左右，埃及文明兴起。 (2)成就 政治 公元前3100年左右，埃及 ... ...