10.2 保护人身权 课件(共33张PPT)+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 政治学科 第十课 走近民法典 统编版道德与法治七年级下 第二节保护人身权 我国宪法高度重视对人身自由、人格尊严的保护，在第三十七条和第三十八条专门作了规定。 民法典第一百零九条规定:“自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。”人格权在民法典中独立成编是我国民事立法的一个制度创新，也是我国民法典的一个亮点，充分体现我国在人格权保护领域所取得的进步，具有十分重要的意义。 为什么说中学生活是一个新的起点？ 自主学习P86--88 1.法律保护人身权的原因和要求 2.人身权的内容 3.★法律保护生命权和健康权的原因和要求 4.★肖像的含义、肖像权的内容及侵权行为 5.肖像权的合理使用范围 6.★隐私权的内涵及保护意义 7.法律如何保护人身权 思考：以上情境反映了人们的哪些权利受到保护 点拨：（1）情境一体现了对人身权中健康权的保护； 情境二体现了对人身权中隐私权的保护。 情境二：快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。 教学目标 生活观察 情境一：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。 当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护 （2）当人身权受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 （1）原因 我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和 乐观的精神状态，能够有尊严地生活。 拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 （2）要求 一。法律保护人身权的原因和（要求、做法）、内容 人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等。 （3）种类 以下开盒行为，对应侵犯我们哪种人身权？ 公开照片 公布个人信息 恶意侮辱谩骂 尾随跟踪寄不明物品 肖像权 隐私权 名誉权 生命健康权 思考：被欺凌者的什么权利受到侵害？以上漫画给我们哪些启示？ 点拨：（1）被欺凌者的生命权和健康权受到侵害。 （2）当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 近年来，校园欺凌现象引起了全社会广泛关注。校园欺凌不仅对受害人造成身体上的伤害，同时也会造成受害人产生厌学、恐惧、抑郁等心理问题，严重影响受害人健康成长。 3.★法律保护生命权和健康权的原因及要求？ （1）原因：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。（P87） 知识归纳 （2）要求：①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。（对自己） ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。（P87）（对他人） 思考：新闻中拍摄视频的方式侵犯了顾客的哪一项权利？ 肖像权 探究与分享 维权步骤： 1、固定证据：保存表情包截图、传播记录（如群聊、转发量） 2、要求删除：联系发布者、平台删除内容 3、寻求帮助：向学校、家长或网信部门举报 4、法律途经：若影响严重，可起诉索赔（民法典第1028条：肖像权受侵害可要求精神损失赔偿） 4.★肖像的含义、肖像权的内容及侵权行为 （1）肖像的内涵：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。（P87） （2）肖像权的内容：我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。（P87） （3）侵犯肖像权的行为：①任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。（P87） 合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意： （一)为个人学习、艺术欣常、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开 ... ...