第十课 推动认识发展 学习目标 (1)结合事例,剖析简单肯定一切或否定一切的危害,了解辩证否定观的实质。 (2)结合具体认识及认识的发展历程,体会认识的深化和发展,把握认识发展的历程。 |建|构|知|识|体|系| 系统知识(一) 不作简单肯定或否定 [基本理论·整理强化] 1.肯定与否定的辩证关系(任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面) 肯定方面 否定方面 含 义 肯定方面是事物保持 的方面,即肯定这一事物为它自身的方面 否定方面是促使该事物 的方面,即促使它转化为 的方面 对立 关系 ①当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在。 ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时,事物就会改变自己的 ,实现对自身的否定 统一 关系 ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素,二者的 与 必然使事物的发展进入自我否定阶段,并因自我否定而自我更新。 ②否定中包含肯定。否定并不是 ,矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无,而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“ ——— 要 求 ①不能简单地肯定一切或否定一切,否则,就会陷于主观的、极端的思维方式,犯 的错误。 ②要在肯定中看到否定,在否定中看到肯定,坚持辩证的否定观 2.辩证的否定观 含义 辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己;任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面,肯定中包含否定,否定中包含肯定,辩证的否定具有肯定与否定的 发展的 环节 作为事物发展过程中的否定,是对 、旧矛盾统一体的否定。没有这样的否定,旧事物就不能灭亡,新事物就不能产生 联系的 环节 否定中所包含的肯定是对旧事物、旧矛盾统一体中 的肯定与保留,这种保留不是原封不动地照搬,而是经过改造,把它们包含在新事物之中(实质是“ ———) 要 求 坚持辩证的否定观,要深刻把握肯定与否定之间的 。看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切 [辨析] 辩证否定观和形而上学否定观 比较 辩证否定观 形而上学否定观 否定与肯定的关系 辩证否定的实质是“扬弃”,是既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素 把否定与肯定绝对地割裂,或者简单肯定一切,或者简单否定一切 动力 是事物自身的否定,是事物内部矛盾双方斗争的结果,是通过事物内部矛盾进行的自我否定 是外力强加给事物的,是外力作用的结果,是主观任意的否定 同联系、发展的关系 是联系的环节和发展的环节 是联系的割裂和发展的中断 [即时评价·澄清微点] 一、判断题 (1)事物内部的肯定方面和否定方面是完全对立的。 ( ) (2)当肯定方面处于优势时,事物就会实现对自身的否定。 ( ) (3)我们看待事物、解决问题或者肯定一切或者否定一切,否则,就会陷于主观的、极端的思维方式,犯形而上学的错误。 ( ) (4)在事物的发展过程中,相对于否定阶段来说,肯定阶段是较后也是较高的环节。 ( ) (5)作为事物发展过程中的否定,是对不合理因素的否定。 ( ) 二、选择题 1.(2024·北京西城区一模)黑格尔说,人们总以为肯定和否定具有绝对的区别,其实两者是相同的。 我们甚至可以称肯定为否定;反之,也同样可以称否定为肯定。譬如说,一条往东的路同时也是一条往西的路。对此理解正确的是 ( ) A.肯定和否定没有界限,肯定即否定,否定即肯定 B.有些事物包含着肯定因素,另有一些事物则包含着否定因素 C.肯定与否定互为条件,且只存在于它们的联系中 D.处理复杂问题,既不能持肯定态度,也不能持否定态度 2.月饼高糖、高热量,不仅不利于健康,有时还是健康的杀手。月饼要想成为一种健康食品,关键是要从工艺和配 ... ...
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