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课件网) 西师版四年级下册第二单元 乘法运算律—乘法分配律 第1课时 激趣引入，质疑猜想 赛一赛，谁算得又快又好。 女同学 男同学 （3+7）×18 18×3+18×7 （64+36）×27 64×27+36×27 你觉得这场比赛公平吗？ 观察两组式子，你有什么发现？ 猜一猜：是不是所有类似的题计算结果都相同呢？ 观察质疑 探究新知，验证猜想 两种票各买14张。 一共需要多少元？ 4 成人票40元/人 儿童票半价 观察比较 (40+20)×14 40×14+20×14 比较两种列式，你有什么发现？两个算式的结果相同吗？你怎么知道的？ =60×14 =840（元） =560+280 =840（元） (40+20)×14 40×14+20×14 = 算一算，比一比，你发现了什么规律。 （3＋2）×35 3×35＋2×35 3×（4＋6） 3×4＋3×6 对比举例 = = = （13＋12）×4 13×4＋12×4 发现规律 你能用自己的话来表达这几组算式所反映的规律吗？ 发现规律 两个数的和与一个数相乘，可以先把两个加数分别与这个数相乘，再将两个积相加，结果不变。这就是乘法分配律。 如果用字母a、b、c 来表示三个数，乘法分配律可以表示为： (a+b)×c=a×c+b×c a×c+b×c=(a+b)×c 情景故事表演：过年啦！哥哥和弟弟同时去给阿姨拜年，阿姨发压岁钱的时候，只发给了弟弟…… 融入情景 深化理解 你们觉得阿姨做的怎么样？你有什么看法？ 在上面的算式中找到相当于“阿姨”和“兄弟俩”的数。 融入情景 深化理解 应用定律 巩固新知 1. 在 里填适当的数。 (25+ )×40= ×40+7× 48×5+52×5=(48+ )× 7 25 40 8×(15+125)=8× + × 15 8 125 52 5 课堂活动 用不同的方法算一算共有多少块学具。 5×4＋3×4=(5+3)×4 通过这节课的学习，你学到了什么？ 课堂总结 谢谢观看
