111.1 功 班级： 姓名： 小组：_____ 【学习目标】 1 、结合实例知道机械功的概念。 2、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 3.理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。 【重点难点】 重点：理解功的概念 难点：理解并会计算功 预 习 案 【基础感知】 自主阅读课本 （2）自学指导要求（用彩笔画出以下问题的答案） ①理解功的概念 ②理解功的公式并会运用. ③能够熟练的计算功. 【新知突破】 一.功 1. 力学中的功：如果一个_____作用在物体上，物体在这个_____移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了_____。 2. 功的两个因素：一个是_____，另一个是_____。两因素缺一不可。 3.不做功的三种情况：①物体受到了_____，但保持_____。②物体由于惯性运动通过了距离，但_____。③物体受力的方向与运动的方向相互_____，这个力也不做功。 4.计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的乘积,即：_____ 5.符号的意义及单位：_____表示功，单位是焦耳,符号_____；_____表示力，单位是牛顿,符号_____；_____表示距离，单位是米,符号_____。 6.计算时应注意的事项：①分清是哪个力对物体做功，即明确公式中的_____。②公式中的“_____”是在力的方向上通过的距离，必须与“_____”对应。③力、距离的单位分别是_____、____，得出的功的单位才是_____。 探究案 做功是有多少的，用的力大，移动的距离长，力的成效大，做的功多。 下面请大家观看老师的演示 演示1、将1只钩码提高1个单位（10厘米）高度 演示2、将1只钩码提高3个单位（10厘米）高度 演示3、将2只钩码提高3个单位（10厘米）高度 问题1：第二次做的功是第一次的几倍？ 问题2：第三次做的功是第二次的几倍？是第一次的几倍？ 问题3：你们能归纳出决定做功多少的因素吗？ 练习案 1.在下面的哪个情景中，人对物体做了功（ ） A.小华用力推车，但没有推动 B.小强举着杠铃静止不动 C.小悦背着书包静立在原地 D.小翔把一桶水从井中提起 2.一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是( ) A.在粗糙地面上做功较多 B.在光滑地面上做功较多 C.两次做功一样多 D.条件不足，无法比较 下3.列有关力做功的说法中，正确的是 ( ) A．用水平力推着购物车前进，推车的力做了功 B．把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功 C．书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功 D．挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功 4.在水平地面上，用50 N的水平拉力拉重为100 N的小车，使小车沿水平方向前进了5 m，这时拉力所做的功是( ) A．50 J B．250 J C．750 J D．0 J 5.如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想。你认为合理的是 ( ) A．文具盒所受重力对它做了功 B．文具盒所受支持力对它做了功 C．文具盒所受的推力F对它做了功 D．在此过程中没有力对文具盒做功 6.一个人先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距离s(如图11－1－3所示)，该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3，关于它们之间的大小关系是 ( ) 图11－1－3 A．W1＜W2＜W3 B．W1＜W2＝W3 C．W1＝W2＝W3 D．W1＝W2＜W3 7.一位同学沿教学楼的楼梯从一楼匀速上到三楼，该同学上楼做的功最接近( ) A．30000 J B．3000 J C．300 J D．30 J 8.我国第一艘航母———辽宁舰于2012年9月正式服役，该舰长304 m、宽70.5 m，满载时排水量67500 t，最高航速60 km/h。已知海水的密度为1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg。求： (1)满载时该舰受到的浮力。 (2)海面下7 m处的舰体受到海水的 ... ...
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