Unit 10 If you go to the party, you'll have a great time! 第1课时 Section A(1a－2d) 【学习目标】 1．掌握这些单词： meeting, video, organize, potato chips, chocolate。 2．掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法。 3．熟练运用“will＋动词原形”表将来的语言结构。 【学习重点】 正确使用if 引导的条件状语从句。 【学习难点】 能用if引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果。 【学习步骤】 【新词自查】 1．自学新单词和词组(教材P73－74的单词)。(2分钟) 2．根据句意及汉语提示完成句子。(3分钟) (1)Our teacher doesn't let us wear jeans(牛仔裤) in P．E. lessons. (2)Sorry，I am not available now.I'll call you back after the meeting(会议)． (3)My parents won't allow the children to watch the video(录像)． (4)Mr.Green organized (组织) some interesting games at his daughter's birthday party. (5)I bought some flowers and chocolate (巧克力)as Jim's birthday gift. Step 1 情景设置 Anna is going to have a party next week.What should she do if she has the party next week She should have it at weekends./She should organize somegames./… 环节说明：通过课前问答互动环节进入新课话题。 Step 2完成教材1a－1c的任务 1．打开课本P73，观察课本的图片并阅读1a中的句子，然后在1a方框中填入与句子相匹配的图片的字母。(2分钟) 2．朗读图片中的对话，然后读记生词。(3分钟) 3．听第一遍录音，并在1a的表格中填入听到的答语，完成课本1b的听力任务。(1分钟) 4．两人一组，依照1c方框中的内容进行对话练习(3分钟) 5．根据1a的内容，两人为一组仿照1c方框中的对话编造自己的对话。(3分钟) 环节说明：通过学习1a，了解if 引导的条件从句；通过练习1b，初步了解如何表达因果关系和作出决定，锻炼听力以及抓取关键信息的能力；通过练习1c，训练了口头表达能力，为新句型的学习打下基础。 Step 3完成教材2a－2c的任务 1．翻开课本P74。听第一遍录音，在2a中选择正确的短语完成句子以完成2a的任务。(1分钟) 2．再听一遍，根据听到的内容选择与2b所给问题对应的正确的简略答语，完成2b的听力任务。(2分钟) 3．再听一遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟) 4．听力内容巩固训练，分角色扮演Nelly和Mark进行2c的对话练习。(4分钟) 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来锻炼了对语言的综合运用能力，也巩固了对目标语言的学习、识记和运用。 Step 4完成教材2d的任务 1．听2d部分的录音，然后跟读录音。(2分钟) 2．模仿录音在小组内练习。(2分钟) 3．在小组内分角色表演。(3分钟) 4．根据自己的情况在小组内编新对话。(5分钟) 环节说明：通过前面的听、说训练对这节课的目标语言有了一定的了解与认识，并且从一定程度上有了创新的能力，通过此环节达到学以致用的效果。 【课后作业】 完成本课时对应同步练习。 第2课时 Section A(3a－3c) 【学习目标】 1．进一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。 2．掌握正确用含if条件状语从句的主从句。 3．能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。 【学习重点】 1．理解if引导的条件状语从句及现在进行时表将来。 2．情态动词should等语言结构来发表观点，谈论事情的结果。 【学习难点】 1．掌握正确用含if条件状语从句的主从句。 2．能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。 【学习步骤】 【新词自查】 1．自学新单词和词组(教材P75的单词)。(1分钟) 2．根据句意及汉语提示完成句子。(2分钟) (1)My parents are upset(难过) because I fail the math test again. (2)If you stay ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
