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课件网) 百分数的认识 六年级上册 教学目标： 1．让学生理解百分数的意义，学会正确地读写百分数，应用百分数解决简单的实际问题。 2．通过观察思考、比较分析、综合概括，经历百分数意义的探索过程，让学生主动参与，学会交流讨论。 3．让学生体会百分数与生活的密切联系；结合相关信息，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱护环境等方面的教育。 生活中的百分数 信息发布会 一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖率 高达65%，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一 次性筷子，全靠进口。我国的森林覆盖率不到14%， 确是出口一次性筷子的大国。 姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为49.8%。 第五次全国人口普查结果表明：目前我国男性人口约占总人口的52％，女性人口约占总人口的48％。 某校男生约占总人数的36%，女生约占总人数的64% 。 代表全国两会女性比例超过21% 像49%，52%，48%，36%，64%，21%，……这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫百分比或百分率。 百分数的读法： 22 % 百分号 （先写数，再写百分号） 数 读作：百分之二十二 百分数的写法： 如：百分之三十五 30 % 写作： （先读百分号，再读数） （不能读作一百分之二十二） 5% 37% 92% 100% 0.96% 28.5% 180% 500% 读一读 百分之六十四 写作： 百分之二百 写作： 百分之一点八 九 写作： 百分之六 写作： 写出下列百分数 75％ (1)一张桌面的宽是长的39% 。 ⑵ 一堆煤运走了它的 。 （3）我国水土流失面积占国土面积的18.7%。沙化土 地占国土面积的15.5%。 说说下面的百分数表示的意义： 百分数与分数的联系与区别 百 分 数 分 数 意义 分子 分母 读法 写法 要化简 可以表示一个具体数量；可以说 一个数是另一个数的几分之几 一个数是另一个数的百分之几 百分数是百分率 百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之的 倍数关系，百分数后面通常不带单位名称。 小数、整数均可以 100 百分之几 a% 不要化简 一般是整数 任意的非0自然数 几分之几 （1）表示（ ）是（ ）的（ ）叫做百 分数，也叫 （ ）、或（ ）。 （2）今天全校学生的出勤率是98.5 % ， 98.5 % 表示（ ）占（ ）的98.5 % （3） 一件衬衣100 %棉， 100 % 表示（ ） 填空： 下面哪些数可以用百分数表示？哪几个不能？为什么？ 1.一堆煤有 吨，运走了它的 。 2. 米相当于 米的 。 下面哪几个分数可以写成百分数的形式？哪几个不能？为什么？ 1.第一根绳子长 米，第二根绳 子的长度是它的 。 2.妈妈买了一些葡萄重 千克，小 明吃了这些葡萄的 。 100% 90% 200% 1% 50% 猜百分数 天才=99%的汗水+1%灵感 ... ...
