统编版语文三年级下册第八单元习作：这样想象真有趣 教学设计

三下第八单元习作《这样想象真有趣》教学设计 教学目标 1.能选择一种动物作为主角，大胆想象其特征变化带来的生活变化，编写一个有趣的童话故事。 2.能用学过的修改符号修改自己的习作。 教学重难点 选择一种动物作为主角，大胆想象其特征变化带来的生活变化，编写一个有趣的童话故事。 教学过程 ◎习作活动一 创设情境，激发大胆想象 今天的语文课上，老师带来了意见神秘的礼物，是什么呢？———一支魔法棒！这支魔法棒有一样特别神奇的本领，只要拿它对着某个动物轻轻一点，动物立刻就会发生特别神奇的变化！ 课件演示一组神奇的变化： 这是一只普普通通的公鸡，魔法棒轻轻一点，你猜，公鸡会发生什么神奇的变化呢？———哇，公鸡竟然飞上了天空，它有飞行的本领啦！ 这是一只小小的蚂蚁，魔法棒轻轻一点，你猜，蚂蚁会发生什么神奇的变化呢？———哇，蚂蚁居然变成了一只巨蚁，比树还高啦！ 这是一只小小的蜗牛，蜗牛有什么特点？爬得特别慢！现在，魔法棒轻轻一点，你猜蜗牛会发生什么神奇的变化呢？———（出示AI动图）哇，蜗牛健步如飞，居然成了运动健将！ 这是一只熊猫，见过熊猫吗？它给你留下什么印象？特别呆萌。现在，魔法棒轻轻一点，你猜熊猫会发生什么神奇的变化呢？———哇，熊猫居然变成了功夫熊猫！ 这是一只凶猛无比的鲨鱼，在大海里横行霸道，专门吃各种鱼虾。现在，魔法棒轻轻一点，你猜鲨鱼会发生什么神奇的变化呢？———哇，鲨鱼居然变得特别温顺友好！ 继续呈现小狗，猜猜魔法棒点过之后，它又会发生什么神奇的变化呢？———小狗会说人话！ 你还想用这支魔法棒，使什么动物发生神奇变化呢？指名大胆想象说一说。 ◎习作活动二 明确习作任务，构想故事情节 这次习作，我们就来大胆想象，写一篇有趣的想象作文。 1.揭示习作话题：这样想象真有趣。 明确习作任务：选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？ 2.先后出示公鸡、蚂蚁、鲨鱼、蜗牛的变形图，引导学生大胆想象，交流可能发生的奇异事情。 3.以蜗牛为例，指导构想故事情节。 （1）出示习作例文《蜗牛灰灰》，指名朗读，说说作者是怎样构想故事情节的。交流，明确： 先写蜗牛发生的变化：一天被雨淋，发生神奇的变化，能够健步如飞。 然后写蜗牛变化之后发生的奇异事情：参加森林运动会，得到冠军，成了动物明星。骄傲自满，看不起其他蜗牛，变得更孤单了。改正错误，为动物们服务，受到了尊敬。 （2）呈看《蜗牛灰灰》的故事构思单。 4.回顾本单元三篇课文，是按照什么顺序来构思故事的。 《慢性子裁缝与急性子顾客》：按照时间的顺序。 《漏》：按照地点变化的顺序。 《枣核》：按照事情发展的顺序。 5.学生借助习作构思单，书面构思故事情节。 6.选择典型作业，交流分享好的构思。 ◎习作活动三 回顾课文片段，指导写作方法 有了好的构思之后，怎样才能把故事写得生动有趣呢？我们可以继续向课文学习写故事的方法。 回顾一组课文片段，说说作者是怎么把故事写得生动有趣的： 又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？” 顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子 嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。” 裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” “那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” 裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” ———写出角色之间的对话，让故事更有趣。 县官坐了大堂，把惊堂木一拍，说：“给我打！” 衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到 ... ...