19.3 电能的储存与输送 课件(共21张PPT)2025-2026学年物理沪科版九年级全一册

(课件网) 第3节 电能的储存与输送 第十九章 电能从哪里来 课程讲授 新课导入 本课小结 我们一起来闯关 能认识生产生活中一些主要的电池，了解高压输电，知道高压输电中变压器的作用，知道高压电弧和跨步电压的危害及防护。 01 通过实物、实验或挂图，知道常见电池的构造及能的转化，了解高压触电的方式及防范措施。 02 03 具有安全生活的理念，有防护高压触电的意识，有节约电能、保护环境的责任及自觉行为。 素养目标 新课导入 看视频： 电该如何储存呢？ 一、电池及其发展 课程讲授 新课推进 新课推进 1.活动： （1）展示课前收集到的电池实物或电池图片，并分享一些电池的知识，比如构造、使用、原理等。 （2）电池是一种把其他形式的能转化为 能的装置，电池提供的是 流电。由于制作材料、工作原理和用途的不同，电池有很多类。 电 直 （3）引导问题：这些电池可能大部分都是废旧电池，你准备怎样处理 课程讲授 新课推进 新课推进 2.化学电池 阅读课本P167“电池及其发展”部分。 （1）化学电池是把 能转化为电能的装置，化学电池分为锌锰干电池、铅酸蓄电池、镍镉电池、锂电池等。只能一次性使用的电池、称之为原电池；可反复充电使用的电池，称为蓄电池或二次电池 （2）干电池 ①投影仪展示相关信息，如图： 化学 供电电压 电源正极 课程讲授 新课推进 新课推进 ②用剪刀将一节锌锰干电池拆开，学生观察里面的构造，如图，并分析里面的物质。师生共同讨论： 锌锰干电池由 （正极）、 （负极）及二氧化锰和电解质等组成，它属于一次性使用的原电池。一节干电池的电压都是 V。 碳棒 锌筒 1.5 课程讲授 新课推进 新课推进 （3）蓄电池 ①老师拿出蓄电池（或模型）展示并介绍其主要构造，如下左图： ②老师展示锂电池参数意义，如上右图 工作电压3.7V 能以1700mA电流供电1h 课程讲授 新课推进 新课推进 ③蓄电池充电时，它把电能转化成 能并进行储存，使用时再把 能转化为电能。蓄电池属于二次电池，可反复充电，每节铅酸蓄电池 V。 ④找出课前收集的电池中的蓄电池，并相互交流。 （3）化学电池中的重金属和铅酸蓄电池中的电解液，随意丢弃会污染环境，破坏生态，所以废弃的化学电池要集中分类处理。 回顾前面步骤，说一说课前搜集的废旧电池，我们该如何处理？ 化学 2 化学 3.学生活动：制作水果电池 （1）阅读课本P168“迷你实验室”部分。 （2）制作材料：柠檬、铜片、锌片、耳机、两段导体。 （3）将柠檬切开，将铜片和锌片像个一定距离插入，连接导线，一根导线连接耳机，另一根去触碰耳机的另一根导线，听到了什么？为什么？ 课程讲授 新课推进 新课推进 、 （4）将两半柠檬做成两个水果电池后串联（或几个小组的电池串联），接入一个LED灯珠，观察灯珠能发光吗？ （5）分析水果电池使LED灯珠发光过程能的转化：水果电池将 能转化为 能，LED灯珠将 能转化为 能。 （6）课外延伸：课后使用其他水果继续实验，看看那些说过能制作说过电池，那些说过不行，并尝试解释说过电池的原理。 化学 电 光 电 课程讲授 新课推进 新课推进 、 4.太阳能电池课件展示: （1）将 能转化成电能的装置。 （2）制作材料：半导体硅和金属导体制成，又称光伏电池，如下图： （4）大量的太阳能电池联成阵列，可以建成太阳能发电站。 巨大的太阳能帆板是人造卫星上的主要电源之一。 太阳 （3）优点：属于可再生能源，取之不尽，没有污染。 缺点：受天气条件的限制。 课程讲授 新课推进 新课推进 、 5.对点训练： 如图所示，共享单车的车筐底部安装了太阳能发电板，通过阳光给里面的蓄电池充电，从而为GPS和通信模块供电。关于太阳能发电板为蓄电池充电的过程，下列说法正确的是（　 ... ...