实 践 设计一个节能方案 教学目标 物理观念:从能量转化角度认识电功和电功率,知道1 kW·h的意义,了解常见用电器的功率,会认读家用电能表。 科学思维:会用图像或表格的形式呈现相关数据,并能对数据进行分析推理,证明自己的观点。 科学探究:能对家庭中常用用电器的功率大小进行实地调查,能综合考虑家用电器的能效、个人使用习惯等因素,设计节能方案。 科学态度与责任:了解提高用电器效率的意义;具有节约用电的行为规范和节能环保的意识。 教学重难点 教学重点:用图像或表格的形式呈现相关数据,并能对数据进行分析推理。 教学难点:综合考虑家用电器的能效、个人使用习惯等因素设计节能方案。 教学准备 教师准备:课件、视频材料等。 学生准备:课前调研资料、数据等。 教学过程 教学环节 设计意图 一、项目提出 “地球一小时”活动是一项全球性节能活动,提倡大家关上不必要的照明及耗电产品1 h,以此激发人们对保护地球的责任感。观看地球一小时的视频了解相关内容。 你知道1 kW·h电可以做什么吗 下面大家一起对这一问题进行调查研究,设计一个节能方案。 通过播放视频,激发学生实践活动兴趣,创设实践氛围 二、知识储备 (1)找同学总结电能表读数方法:电能表是测量 电功 的仪表。示数框内的数字记录的是消耗 电能总数 ,红色方框内的数字为 小数位 ,以 千瓦·时(kW·h) 为单位显示消耗的电能。电能表在一段时间内前后两次示数的 差值 就是这段时间内消耗的电能。 (2)在用电器的铭牌和使用说明上,均标有该用电器 正常工作 的电压值,这就是用电器的额定电压(U额),与额定电压对应的功率叫做 额定功率(P额) 。如灯泡上标有“220 V 40 W”,表明 该灯泡的额定电压为220 V,额定功率为40 W 。 明确本实践活动的所需知识储备,为活动顺利开展做好准备 三、项目实施 任务一:查阅并整理资料。了解“地球一小时”活动的发展历程,关注每年的活动主题及环保建议。 安排学生分组上网搜集或到图书馆查阅相关资料,整理相关内容。以表格、视频或图片等方式上交,评选出优秀者全班展示。 任务二:设计节能方案。对家中主要用电器(如电视机、空调、电冰箱、微波炉、洗衣机等)的电功率大小进行调查,用图像或表格的形式呈现调研所得数据,估算家中一个月的用电费用。综合考虑家用电器的能效、个人使用习惯等因素,设计一个节能方案。 锻炼学生对数据的分析推理能力,树立从物理走向社会的理念 1.调研家庭中主要用电器的电功率大小。 电器类别功率大小调温类空调1匹空调电功率一般在735 W左右,1.5匹的约1 100 W,2匹的通常为1 470 W左右电冰箱普通双门冰箱功率一般为100~200 W,三门及多门冰箱功率可能达到150~300 W电暖器小太阳电暖器一般为800~1 500 W,油汀式电暖器功率通常为1 500 ~3 000 W厨房电器类电饭煲一般功率为300~900 W电磁炉功率通常为1 000~2 200 W,可根据烹饪需求调节微波炉常见功率为700~1 000 W,一般800 W的较为普遍热水器500~1 000 W视听娱乐类电视150 W左右电脑200 W左右生活电器类洗衣机500~1 000 W吹风机1 000~1 500 W 2.估算家中一个月的用电费用 (1)到电力公司调研数据,在保证用户隐私前提下,获得普通用户用电量,并了解不同季节、不同时间段用电差异。 (2)如果家庭中用的是智能电表,则在家长陪同下查阅。 观看智能电表读数的视频介绍。 (3)在家长允许情况下可以登录相关网站查阅用电量。 (4)用电器功率估算家庭用电量的方法。 先查看电器设备的铭牌或说明书确定使用的电器功率,记录或估算每个电器每天的使用时间,根据公式:耗电量(度)=功率(千瓦)×使用时间(小时),计算每个电器每天的耗电量,将家庭中所有电器的耗电量相加,得到家庭每天的总耗电量。用每天的总耗电量乘以一个月的天数,通常 ... ...
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