(
课件网) 让教学更有效 www.21cnjy.com （部编版）四年级 下 我的“自画像” 第10课时 一 素养目标 目录 趣味导入 二 三 范例探讨 四 写作实践 五 六 课后拓展 探究方法 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 通过自我介绍的习作实践，增强学生表达自我的勇气，感受个性化表达的独特魅力。 语言运用：学习运用比喻、具体事例等描写方法，准确、生动地描述外貌、性格、特长等特点。 通过多角度分析自身特点，培养观察、归纳和逻辑表达能力，实现从“罗列”到“立体塑造”的进阶。 在文字中塑造独特的“自画像”，体会用语言艺术展现个人形象的审美趣味。 01 趣味导入·猜猜他是谁 趣猜人物 他扎着两个可爱的丸子头,额间一点红印,为他增添了几分俏皮。大大的眼睛炯炯有神,咧嘴一笑露出参差不齐的牙齿。 他身着红金配色的小坎肩,领口处金链闪耀 ,下身是绣着火焰纹样的阔腿裤,束着明黄色腰带,随风飘拂的混天绫环绕身旁,手中还握着威力不凡的火尖枪。 他性格叛逆又纯真,看似天不怕地不怕,实则内心善良且重情重义,凭借着勇敢无畏的劲头,在神话故事里留下了无数精彩传说。 主题探讨 想一想，刚才那段话从哪些方面介绍哪吒的呢？ 外貌特点 性格特点 衣着特点 习作的题目是我的“自画像”，介绍的目的是让新来的班主任更好地了解自己。 本次习作要求 本次习作要求 02 探究方法 自我介绍应当根据面对不同的情况进行调整，做到：①对象和目的不同 ，介绍的内容有所不同。 ②内容客观真实、语言简洁。 回顾旧知 自我介绍时需要注意的事项： 你会向新班主任怎样介绍你自己呢 想一想，可以从哪些方面介绍自己？ ①你的外貌有什么特点？ ②你的主要性格特点是什么？ ③你最大的爱好和特长是什么？ ④你还想介绍自己的哪些情况？ 同桌两人互相观察，互为“镜子” 互相描述对方的外貌、习惯、动作... 用3个词描述对方的外貌或性格特点） “照镜子”游戏 “照镜子”游戏 外貌： 卷发、酒窝、雀斑…… 动作： 托腮、揉鼻子、皱眉…… 词汇口袋 每一栏至少填写两个关键词语 我的外貌 我的特长 点评锦囊 自主思考 我的性格 我的特点雷达图 我的特点雷达图 内 容 “我” 外貌特点 性格特征 爱好特长 其他情况，用事例说明。 怎么把这个特点写清楚呢？谁来提好建议？ 怎么把这个特点写清楚呢？谁来提好建议？ 围绕特点选典型事例 抓住言行特点 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。他推开那些妨碍他的手,抓住一双最得力的,蹿进了车厢,淹没在拥挤的人群里了。 1.圈画出句中描写小男子汉动作的词。 2.说说这些动作表现了他怎样的性格特点？ 回顾课文 学习写法 回顾课文学习写法 通过典型事例来突出说明他是个非常有胆量的人，是个男子汉。 船长喊了一声：“奥克勒福大副？” 大副回答：“到！” 船长问道：“还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了。”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人面前，你就开枪打死他。” 语言描写，突出人物特点 分角色朗读哈尔威船长与船员的对话，讨论语言描写如何体现“沉着指挥”。 罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 1.圈画出句中描写罗盛教动作的词。 2.说说这些动作表现了他怎样的品质特点？ 救人心切，奋不顾身的英雄品质。 03 范例探讨 开头 运用丰富的词汇写出外貌特征，让读者在脑海中形成一个清晰的外貌轮廓。 我叫林小暖，个子不高，总爱扎两个歪歪扭扭的丸子头。妈妈说我的眼 ... ...
