【核心素养】8.5流体压强与流速关系 (17页教学课件+精品微课视频+逐字稿+教学设计)北师大版(2024版)八年级物理下册同步教学资源

中小学教育资源及组卷应用平台 《流体压强与流速的关系》教学设计 一、教学目标 物理观念：理解流体的概念，掌握流体压强与流速的关系，能够解释生活中与流体压强相关的现象。 科学思维：通过实验观察和逻辑推理，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及科学探究的兴趣和能力。 科学探究：通过动手实验和小组讨论，探究流体压强与流速的关系，体验科学探究的过程。 科学态度与责任：培养学生对科学知识的尊重和对科学探究的热情，认识到科学知识在日常生活中的应用价值，增强社会责任感。 二、教学重难点 重点：流体压强与流速的关系，理解流体压强变化规律。 难点：运用流体压强与流速的关系解释生活中的现象。 三、教学方法 讲授法、实验探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学。 四、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 教师讲解： “同学们，大家是否注意过，雄鹰可以在空中展翅翱翔，喷气飞机不用扇动机翼也能飞上天空。是什么力将它们托举在空中的呢？雄鹰的翅膀与飞机的机翼在形状上有什么共同特征？它们在空中飞行时，空气起到了什么作用？今天，我们就来一起探索流体压强与流速的关系。” 活动目的： 通过生活实例和问题引导，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。 （二）新课讲授（20分钟） 流体的概念（3分钟） 教师讲解： “在物理学中，像液体和气体这样没有一定的形状且有流动性的物质，统称为流体。大家可以想一想，我们生活中有哪些流体？” 学生活动： 思考并回答教师提出的问题，列举生活中的流体实例。 活动目的： 明确流体的概念，为后续学习打下基础。 流体压强与流速关系的探究（12分钟） 实验一：液体中两小船的运动（4分钟） 教师讲解与演示： “在平静的水中放置两个小船，当我们在两个小船中间水平划水时，大家观察一下小船会怎样运动？” 学生活动： 观察教师演示实验，记录小船的运动情况。 活动目的： 通过直观实验，引导学生初步感知流体压强与流速的关系。 实验二：玻璃管中水面的变化（4分钟） 教师讲解与演示： “接下来，我们进行一个更精确的实验。关闭阀门K，将水注入蓄水容器R中，观察竖直细玻璃管中水面的高度。然后打开阀门K，又观察到了什么现象？” 学生活动： 观察教师演示实验，记录水面高度的变化，并尝试解释原因。 活动目的： 通过精确实验，进一步验证流体压强与流速的关系，培养学生的观察力和分析能力。 实验三：硬币与纸条的升力（4分钟） 教师讲解与学生实验： “现在，请大家自己动手做一个实验。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹气，观察硬币的运动情况。同样地，在自由下垂的纸条的上方向前吹气，观察纸条的变化。” 学生活动： 进行实验操作，观察并记录实验现象，尝试解释原因。 活动目的： 通过学生自主实验，加深对流体压强与流速关系的理解，培养学生的动手能力和科学探究精神。 结论总结（5分钟） 教师讲解： “通过以上实验，我们可以得出结论：流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。这就是流体压强与流速的关系。” 学生活动： 跟随教师讲解，记录结论。 活动目的： 明确流体压强与流速的关系，为后续应用打下基础。 （三）知识应用与拓展（15分钟） 飞机升力的产生（5分钟） 教师讲解： “大家观察飞机的机翼形状，它和鸟儿翅膀形状是不是相像呢？飞机升力产生的原因就是利用了流体压强与流速的关系。当飞机飞行时，流过机翼的气流被机翼分成上下两部分，机翼上方气流的速度较大，对机翼上表面的压强较小；下方气流的速度较小，对机翼下表面的压强较大。这样，机翼上下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是飞机升力的来源。” 学生活动： 观看飞机机翼的动画或图片，理解飞机升力的产生原理。 活动目的： 通过具体实例，帮助学生理解流 ... ...