【大赛原创 请勿转载】北师大版小学数学六年级下册《图形的旋转（二）》教学设计+课件

(课件网) 第三单元图形的运动第二课 (北师大版）六年级下册 图形的旋转（二） 填一填。 （1）旋转的三要素是（ ）、（ ）、 （ ）。 （2）旋转改变图形的( )和（ ）， 不改变图形的（ ）和（ ）。 旋转中心 旋转方向 旋转角度 位置 形状 大小 复习导入 方向 旧知迁移 感悟新知 活动要求： 1.读一读：画出图中的小旗 绕点M顺时针旋转90°后的图形。 2.想一想：“绕点 M 顺时针旋转 90°后”的小旗是怎样的？ 3.摆一摆：用与课本小旗一样大小的剪纸摆一摆。 4.画一画：在小组合作动手画一画。 5.说一说：展示小组作品，交流画法。 画出图中的小旗 绕点M顺时针旋转90°后的图形。 小组讨论 展示学生的学习单。 摆一摆 画一画 旧知迁移 感悟新知 画出图中的小旗 绕点M顺时针旋转90°后的图形。 顺时针旋转90° 1、先找到关键线段，旗杆与中心点M相连，所以确定旗杆为关键线段。 3、再根据旗面与旗杆的位置关系画出旗面。 2、画出旗杆旋转后的位置。 画出图中的小旗 绕点M顺时针旋转90°后的图形。 旧知迁移 感悟新知 画出三角形ABC旋转90°后的图形。 绕点A顺时针旋转90°。 自主探究 合作交流 探究要求： 1.读一读：明确旋转中心、旋转方向和旋转角度。 2.想一想：旋转后的三角形ABC是怎样的？ 从哪条线段入手画比较方便？ 3.摆一摆：用与课本三角形一样大小的剪纸摆一摆。 4.画一画：在小组内按照要求画图。 5.说一说：小组内交流画法。 讨论一下先画什么，再画什么。 小组讨论 画出三角形ABC旋转90°后的图形。 自主探究 合作交流 展示学生的学习单。 摆一摆 找点 找线段 绕点A顺时针旋转90°。 画出三角形ABC旋转90°后的图形。 B' C' 1、确定旋转中心； 2、找出关键线段； 3、按要求旋转线段； 4、连接线段画旋转后的图形。 自主探究 合作交流 绕点B逆时针旋转90°。 画出三角形ABC旋转90°后的图形。 A' C' 用上述方法试着画一画。 与同伴说说你是怎么画的，需要注意什么？ ⒈ 定点：确定旋转中心 ⒉找线：找出关键线段 ⒊旋转：按要求旋转线段 ⒋成图：连接线段画旋转后图形 想一想：旋转前后小旗的什么变了，什么没变？ 位置和方向发生了变化，大小和形状没有变化。 哪吒闯关 _____ 顺 90 顺 90 顺 90 1、想一想，填一填。 实践应用 拓张延伸 2、画出图中长方形①绕点M顺时针旋转90°后的图形，再画出长方形②绕点N逆时针旋转90°后的图形。 方向不同，图形位置不同。 60° ① 图①中的三角形绕中心点每次旋转60°能得到这个图案。 3、想一想，图①中的三角形绕中心点每次旋转多少度 能得到这个图案？图②中的正方形呢？ 45° ② 图2中的正方形绕中心点每次旋转45°能得到这个图案。 3、想一想，图①中的三角形绕中心点每次旋转多少度 能得到这个图案？图②中的正方形呢？ 闯关成功 总结反思 评价提升 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 旋转前后，图形的大小和形状没有变化，位置和方向发生了变化。 生活中的旋转 一 起 攀 登 山 高 路 远 _____ _____ 课后作业 1、完成练习册本课时的习题。 2、创意性作业：制作旋转动画贺卡 （1）材料准备：卡纸、剪刀、胶水（双面胶）、铅笔、彩笔、细线、小纸条。 （2）制作步骤：观看制作视频《图形的旋转（二）》教学设计 学科 数学 年级 六年级 课型 新授课 设计者 叶愿荧 课题 图形的旋转（二） 课时 1课时 课标要求 通过观察、操作等活动，进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上将简单图形旋转 90°，发展空间观念。 教材分析 1.教材地位与作用：本课是在学生初步认识图形旋转的基础上，深入理解旋转特征与画法的关键课时，为后续学习复杂图形运动奠定基础，同时链接生活中的旋转现象，提 ... ...