正确认识从众心理与好奇心教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 苏教版八年级下册 第12课 面对诱惑 学会说“不” 第1课时 从众心理 好奇心 一、教学目标： 【知识与能力】 1、初步认识从众心理与好奇心的内涵与影响。 2、能全面、辨证地认识从众心理和好奇心，培养独立思考和自我控制能力。 【情感、态度与价值观】 既善于学习他人的智慧和经验，又能够逐步培养自己的个性，不盲从。 二、教学重点：正确认识从众心理与好奇心。 教学难点：正确认识从众心理与好奇心。 三、教学方法：自主学习、情境体验、合作探究。 教学过程： 一、【情境导入】 展示情境：向学生播放视频《隐形的绳子》。 设疑导思：◆明明没有绳子，为什么人们一个个却从“绳子”上迈过去呢？ 畅所欲言：引导学生自主思考，自由交流，并直抒己见。 引入课题：那么，什么是从众心理？什么是好 奇心呢 它们对我们有何影响呢？我们该如何正确地对待从众心理和好奇心呢？今天我们就带着这些问题学习第12课的第一节《正确认识从众心理和好奇心》。21世纪教育网版权所有 展示目标：借助多媒体展示并陈述教学目标。 二、【自主学习（一）】 正确认识和把握从众心理 自学指导（一） 请认真阅读课本14—15页，大字部分精读，小字部分快读，思考以下问题，做好适当备注，4分钟后比谁回答得好。 21教育网 1. 什么是从众心理？ 2. 结合实际列举属于从众心理的行为表现并谈谈这一行为表现产生的影响？ 3. 怎样克服盲目的从众心理？ 思考探究：引导学生自主阅读，合作探究，并畅所欲言。 解疑答惑：从众心理指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。 别人怎么想，自己也怎么想；别人怎么说，自己就怎么说；别人怎么做，自己就怎么做。人云亦云、随大流……这些都是从众心理的表现。21cnjy.com 过渡：从众心理几乎人人都有。但是同样是从众心理，它带给人们的影响是不同的？ 演练升华：有人说“从众心理就是跟别人学习，它有助于学习他人的智慧和经验。”请你予以评析。 阅读提炼：引导学生自主阅读，理解体验，并归纳提炼。 教师小结：积极影响：有助于学习他人的智慧和 经验，扩大视野，克服固执己盲见、目自信等缺点。消极影响：盲目从众有可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。因此，我们要努力克服盲目从众心理防止其消极影响。 我们要做到以下几点：1.提高知识水平；2.培养自尊心与自信心；3.提高自制性与独立性 三、【阅读感悟】 你要成为你自己（课件展示） 既然要成为一粒种子 就要萌发出希冀的尖芽 既然要成为一个音符 就要奏响属于自己的旋律 既然成为有生命的灵魂 就要放射出夺目的光芒 归纳总结：只有正确认识和对待从众心理，才能避免它给我们带来不利影响，从而有效地学习别人的智慧和经验，更好地帮助自己成长和进步。21·cn·jy·com 四、【自主学习（二）】 正确认识和对待好奇心 自学指导（二） 请同学们认真阅读课本16—17页，大字部分精读，小字部分快读，思考以下问题，4分钟后比谁回答得好。 1.什么是好奇心？好奇心给我们带来了什么影响？ 2.阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛 顿从苹果落地中看到了万有引力，潘多拉出于好奇打开魔盒，恶魔充斥世界……你认为应该如何把握利用好奇心？ 畅所欲言：引导学生自主思考，自主感悟，合作探究，并启发抢答。 教师归纳：好奇心是指 与惊奇情绪相联系的，由新奇刺激所引起的一种朝向、注视、接近、探索的心理状态。 探究：好奇心给么带来了什么？ 1播放视频《假如牛顿没有好奇心》 畅所欲言：引导学生自主思考，自主感悟，合作探究，并启发抢答。 小结：好奇心能够激发人们学习、探索的兴趣，有利于推动科技发展和人类社会进步。 2展示图片、播放 ... ...