【核心素养】8.1压强 (21页教学课件+精品微课视频+逐字稿+教学设计)北师大版(2024版)八年级物理下册同步教学资源

(课件网) 第一节 压强 第八章 压强与浮力 一、情境导入 人们用手直接提着装有较重物品的购物袋时，手上会出现一些勒痕，手也会感到疼痛。如果用图所示的提物器提着同样的购物袋，手上的勒痕和疼痛感都会减轻。为什么？ 一、情境导入 大型载重卡车要安装许多车轮 脚印的深浅为什么不同？ 类似的事例还有很多，这是什么原因呢？ 二、压力 观察与思考 在下图所示的情景中，压路机对地面、跳水运动员对跳板、图钉对木板都产生了力的作用。 这些力有什么共同点呢？ 二、压力 压路机垂直压在地面上的力 运动员垂直压在跳板上的力 图钉垂直压在墙面上的力 我们把这种垂直作用在物体表面上的力叫作压力(pressure)。压力在性质上属于第七章我们所学过的弹力。 压力 二、压力 1. 压力的方向：跟受力面垂直，并指向受力物体的内部。 2. 压力的作用点：在被压物体的受力面上，作图时可取受力面的中心。 3. 压力产生的条件：相互接触，相互挤压。 注意： 二、压力 想想做做 画出支持面受到的压力和物体所受的重力的示意图。 F F F F = G F ≠ G F与G无关 G G G 二、压力 大型载重卡车安装了许多车轮，就不易压坏路面；用两个手指头顶住一端削尖的铅笔两端，两根手指表面的凹陷程度和感觉不相同。那么，压力作用在物体上产生的效果与哪些因素有关呢？ 探究压力的作用效果 二、压力 探究压力的作用效果 猜想： 压力的作用效果跟压力的大小有关 压力的作用效果跟受力面积的大小有关 设计实验： 实验探究 二、压力 探究压力的作用效果 二、压力 探究压力的作用效果 实验次数 受力面积 压力大小 压力的效果 1 木块 木块 2 铁块 铁块 不明显 很明显 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 二、压力 探究压力的作用效果 实验次数 受力面积 压力大小 压力的效果 3 桌面 小桌 4 桌角 小桌 不明显 很明显 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 二、压力 探究压力的作用效果 实验结论： 压力 受力面积 当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越显著； 当压力大小相同时，_____越小，压力的作用效果越显著。 三、压强 定义：作用在物体上的压力大小与受力面积的比 即： p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积 压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 三、压强 在国际单位制中，力的单位是N，面积的单位是m2，压强的单位是N/m2，读作“牛每平方米”。为纪念法国科学家帕斯卡，物理学中也将压强的单位叫作帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。 1 Pa = 1 N/m2 表示 1m2 的受力面积上受到的压力为 1 N。 三、压强 帕斯卡是一个很小的单位，一粒西瓜子平放时对桌面的压强大约是20Pa，一块砖平放时对地面的压强可超过1000Pa。 三、压强 例题：如图所示，中学生站立时对地面的压强是多大？ 解：中学生对地面的压强 答：中学生对地面的压强为1.5×104Pa。 体重为600 N中学生，双脚与水平地面的接触面积为 四、增大、减小压强的方法 任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体会被压坏。在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。怎样根据需要来增大或减小固体之间的压强呢？ 三、压强 观察与思考 用切菜刀切菜 用切蛋器切熟鸡蛋 增加书包背带的宽度 铁路钢轨下铺设枕木 在下图所示的情景中，人们是怎样根据实际需要来增大或减小压强的？ 除此之外，你还能说出哪些增大或减小压强的实例？ 三、压强 1. 增大压强 （1）受力面积一定时，增大压力， （2）压力一定时，减小受力面积， （3）增大压力的同时，减小受力面积。 2. 减小压强 （1）受力面积一定时，减小压力 （2）压力一定时，增大受力面积 （3 ... ...