第7课 近代科学与文化 导学案（含解析）

第7课 近代科学与文化 学习目标： 1.通过本课学习，了解近代科学、文学、音乐、美术等方面的主要作品及其代表人物。（历史解释） 2.通过引导学生思考牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在科学和文化上取得伟大成就的原因，培养学生善于观察、勤于思考和关注国家前途命运的基本素养和情怀。树立学生勤于探索、谦虚谨慎、敢于捍卫真理的精神品质；培养学生积极健康的审美情趣和积极的人生态度。（家国情怀） 重难点： 1.重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬等人在科学和文化上的主要成就。 2.难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点。 知识梳理： 一、科学家 1、牛顿（英国科学家） （1）地位：近代自然科学的奠基人之一。 （2）成就：发现万有引力定律、光学分析、微积分学；1687年出版《自然哲学的数学原理》（意义：物理学成为一门独立的科学。他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步） 2、达尔文（英国生物学家） （1）成就：1859年出版《物种起源》提出“进化论”观点 （2）意义：打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一次伟大革命 3、巴尔扎克（法国著名作家） 代表作：《人间喜剧》（法国社会的百科全书），其中有《高老头》、《欧也妮·葛朗台》。再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史 4、列夫·托尔斯泰（俄国伟大作家） 代表作：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。（思想内容：一方面深刻抨击了俄国专制主义和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱） 地位：列宁称他为“俄国革命的镜子”（他的小说反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态） 5、贝多芬（德国作曲家） 代表作：第三交响曲《英雄交响曲》（完成于1804年，这部作品气势磅礴，表达了贝多芬对自由、平等和博爱的渴望） 地位：是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟 6、梵高（荷兰画家） 代表作：《夜间的咖啡馆》、《向日葵》（明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往） 问题探究： 1.引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要贡献。 材料展示：1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。 设问：牛顿出版的著作《自然哲学的数学原理》提出了哪些科学理论？对“哈雷彗星”的预言说明了什么？ 提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。 牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。 2.引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。 设问：图一漫画英国神学主教为什么要讥讽达尔文？图二自然和社会法则是怎样的？ 提示：(1)达尔文提出了进化论的观点，认为人类是由古猿进化而来的，不是上帝创造出来的，它向“上帝造人说”发起了挑战。(2)达尔文提出自然界是在“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”的法则中发展的，人类社会与自然界一样是不断发展变化的。 达尔文的理论贡献：理论著作《物种起源》；核心理论“进化论”。 3.引导学生阅读教材，了解巴尔扎克文学作品，赏析其作品的思想内涵。 材料展示：《欧 ... ...