中小学教育资源及组卷应用平台 高考生物考前冲刺押题预测 种群及其动态 一．选择题（共15小题） 1．（2025 盐城模拟）濒危物种———大树杜鹃是一种高大乔木，集中分布在云南山区，其林下凋落物沉积，种子难以散布到土壤基质层导致萌发率低，且其幼苗生长缓慢、耐寒能力差。下列叙述错误的是（ ） A．调查大树杜鹃的种群密度可以采用逐个计数法 B．温度属于影响大树杜鹃种群密度的非密度制约因素 C．通过植物组织培养技术可以实现大树杜鹃的快速繁殖 D．合理砍伐、利用大树杜鹃是对其最好的保护 2．（2025 商洛模拟）科研人员连续调查了迁入某地区后的某野兔种群的出生率和死亡率，结果如图所示。已知O～t1，该野兔种群数量持续增加，不考虑新的迁入和迁出，下列分析正确的是（ ） A．①表示出生率，②表示死亡率 B．O～t3，该野兔种群数量呈“S”形增长 C．t1～t2，该野兔种群的种内竞争强度不断加剧 D．t2～t3，影响该野兔种群数量变化的非密度制约因素有捕食者、低温等 3．（2025 临沂模拟）科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者—猎物模型，如图甲所示，图中箭头所指方向代表曲线变化趋势；图乙为相应的种群数量变化曲线。下列叙述错误的是（ ） A．图甲中纵坐标表示的是捕食者的数量变化 B．图甲中被捕食者的环境容纳量可表示为N2 C．图乙中的b时间段对应的是图甲中的②区 D．捕食者和被捕食者的数量变化存在反馈调节 4．（2025 德阳模拟）下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验相关叙述，错误的是（ ） A．将该实验菌种换成等量乳酸菌，其他操作不变，计数结果会改变 B．该实验计数的直接结果实际上是估算的培养液中酵母菌种群密度 C．该实验培养条件下，酵母菌种群数量达到K值后不再增殖和死亡 D．实验结束后，菌液以及接触过菌液的玻璃器械需要经过灭菌处理 5．（2025 临沂模拟）在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将培养液稀释1000倍并经等体积台盼蓝染液染色后，采用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）计数，观察到如图的视野。下列叙述正确的是（ ） A．为提高实验准确性和可信度，需要设置一组对照实验同时进行 B．滴加培养液时，应在计数室上方加盖玻片后，再将培养液滴于盖玻片的边缘 C．计数时，待酵母菌全部沉降到计数室底部后，需计数4个中方格内的菌体数量 D．若仅依据图示观察结果进行估算，酵母菌的种群密度约为2.25×109/个 mL﹣1 6．（2025 商洛模拟）水域环境被破坏、过度捕捞等导致长江中下游生态退化，长江江豚、中华鲟等长江特有珍稀动物濒临灭绝。自2021年1月1日起，长江流域重点水域十年禁渔全面启动。下列相关叙述错误的是（ ） A．过度捕捞会降低生态系统的自我调节能力 B．十年禁渔能提高长江鱼类种群的环境容纳量 C．长江鱼类生态位的差异是指食性和生活水层的不同 D．十年禁渔有助于生态系统逐渐恢复原有的结构和功能 7．（2025 枣庄模拟）“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，某样品经2次10倍稀释后，再经等体积台盼蓝染液染色后，用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）进行计数，观察到一个中方格的菌体数如图，若计数室的中方格中酵母菌数量的平均数与该中方格相同，相关叙述正确的是（ ） A．该培养液中活酵母菌的密度为4.5×108个 mL﹣1 B．实验中用滤纸引流让培养液充满血细胞计数板的计数室 C．为避免酵母菌增殖影响实验结果，滴加培养液后需立即计数 D．计数同一样品时，应统计计数室中的4个中方格，再取平均值 8．（2025 河南开学）水体富营养化时，藻类的爆发对水生生物和人类健康构成威胁。某藻类在不同环境温度下的种群增长曲线如图所示。下列叙述错误的是（ ） A．图中该藻类在24.8℃环境温度下的环境容纳 ... ...
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