【核心素养目标】第1单元第1课《探寻互联网历史》课件＋素材【桂科版2025】《信息科技》七上

(课件网) 第一单元 第1课 探寻互联网历史 （桂科版）七年级 上 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 。 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 学习互联网的发展历史，更清楚地认识到在享受技术带来的便利的同时，也要承担起保护信息安全、促进信息公平的责任。 讨论多个通信系统结构特点，总结互联网应用各时期的特点和未来发展趋势，并在演示文稿作品中强化对互联网发展的理解。 理解互联网技术的基础原理和发源历史，理解互联相关概念和学会如何通过互联网进行通信等实际问题。 学习互联网的发展和历史，能意识到互联网的产生情况和对现代社会的深远影响，理解信息技术在生活中的重要。 02 新知导入 活动背景 互联网把世界变成“地球村”，缩短了时空距离，改变了生活方式，将人们带人一个全新的时代。然而，互联网的强大并不是一蹴而就的，是数十年来人类用智慧和汗水一点一滴凝结而成的。那么，互联网时代是如何开启的呢 最早的互联网又是什么样的呢 02 新知导入 02 新知导入 互联网起源与发展 从1969年两台计算机的首次通信，到如今的信息共享、万物互联，互联网的飞速发展极大地改变了人们的生活方式和思维方式。今天，人们足不出户便可知天下事，“云诊室”使医疗资源城乡共享，“互联网+农业”助力农产品销售……让我们一起探寻互联网的发展历程，体验互联网应用，运用互联思维去创新和创造。 02 新知导入 学习目标 1.了解世界上最早的互联网通信。 2.了解我国互联网的发展历史。 3.体验当下我国互联网的蓬勃发展。 03 新知讲解 阅读 点燃信息世界的烽火 1969年10月29日，一台巨大而笨重的机器发出了一条信息。这条被认为是世界互联网开始的信息，简短到只有两个字母“LO”。其实，这条奇怪的信息是“LOGIN的前两个字母，因为第二个字母刚刚发送完毕，传输系统就崩溃了。虽然两台设备第一次“握手”的时间很短，但这仍是一次成功的“握手”,充分证明了信息互联的可行性。人们把这两个具有里程碑意义的字母与口头俚语“Lo and behold”联系起来，用“哟您瞧”的轻松口吻表达对互联时代的欢迎。“LO--哟”点燃了计算机互联世界的第一把烽火。 03 新知讲解 阅读 点燃信息世界的烽火 过去的50多年间，科技创新蓬勃发展，催生了第一封电子邮件、第一个互联网域名第一个网站、第一张网络图片、第一次即时通信、第一条横幅广告、第一件在网络上交易的物品、第一个互联网社交平台……无数个奇思妙想在网络世界中涌现，并迅速在全球传播。 1994年，中国实现全功能接入国际互联网，成为国际互联网第77个成员，标志着我国正式启用互联网。 03 新知讲解 阅读 中国互联网的标志性时刻 1987年9月20日，一封电子邮件，从中国北京的兵器工业计算机应用研究所，发到了德国的卡尔斯鲁厄大学。 邮件的正文很短，其实包括一句话(德英双语)Ueber die Grosse Mauer erreichen wie alle Eckender Welt.”(德)Across the Great Wall we can reach every corner inthe world.”(英)“越过长城，我们能到达世界的每个角落。”(中)这是中国发出的第一封电子邮件，也是中国与互联网的第一次“亲密接触”。 03 新知讲解 阅读 中国互联网的标志性时刻 1994年4月20日，连接着数百台主机的中关村地区教育与科 研示范网络工程接入Internet的64K国际卫星专线，正成功实现了与国际互联网的全功能链接。 03 新知讲解 如图 1-1-1所示，现在提供了四种通信系统结构(联通A、B、C、D、E五个站点)。请你思考并与同桌从以下几个方面进行讨论，试着研究常见通信系统的结构特点。 讨论 图1-1-1 03 新知讲解 (1)任 ... ...